2．實驗室制取有毒的氯氣時，常用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氯氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO（次氯酸鈉）+H2O．工業(yè)上常用氯氣和消石灰為原料制取漂白粉[其主要成分是次氯酸鈣Ca（ClO）2]．
（1）在Ca（ClO）2中氯元素的化合價是+1價；為保護環(huán)境，可用NaOH溶液吸收制漂白粉的廢氣．
（2）仿照上面的化學(xué)方程式，寫出氯氣和消石灰發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

分析 （1）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合次氯酸鈣Ca（ClO）2的化學(xué)式，實驗室制取有毒的氯氣時，常用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氯氣，進行分析解答．
（2）氯氣和熟石灰反應(yīng)（制漂白粉）生成氯化鈣、次氯酸鈣和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）鈣元素顯+2，氧元素顯-2，設(shè)氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+2x+（-2）×2=0，則x=+1價．
由題意，實驗室制取有毒的氯氣時，常用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氯氣，故為保護環(huán)境，可用氫氧化鈉溶液吸收制漂白粉的廢氣．
（2）氯氣和消石灰反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cl2 +2Ca（OH）2=CaCl2 +Ca（ClO）2 +2H2O．
故答案為：（1）+1；NaOH溶液  （2）2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．圖A為食鹽和硝酸鉀的溶解度曲線．結(jié)合圖形回答下列問題．

（1）硝酸鉀溶液中的溶劑是水．
（2）圖中P點的含義是t°c時，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同．
（3）20℃時，向100g水中加入40g硝酸鉀，若使硝酸鉀完全溶解，可以采用的方法是升高溫度（或加水）．
（4）小明配置了20oC的氯化鈉飽和溶液，利用圖B所示裝置進行實驗，一段時間后，觀察到試管Ⅰ中析出晶體．甲物質(zhì)為（填序號）①②④．
①濃硫酸        ②氫氧化鈉       ③冰       ④氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實驗探究．
【猜想假設(shè)】猜想
（1）該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液．
（2）該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
（3）該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案
1實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認為：不需過濾也能達到實驗?zāi)康模唵蔚牟僮鞣椒ㄊ牵旱?組實驗結(jié)束后，靜置一會兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明猜想（3）成立
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了下列兩套裝置進行實驗：
用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．

（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．2013年冬季我國連續(xù)出現(xiàn)的灰（霧）霾天氣，給人們生活帶來了嚴重的影響．國家環(huán)境保護部門對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，將PM2.5作為評價項目納入標(biāo)準(zhǔn)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
（1）灰霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中CC大量增加（填序號）；
A．二氧化碳         B．一氧化碳         C．可吸入顆粒物         D．二氧化硫
（2）PM2.5的形成與以下ADA內(nèi)容有關(guān)（填序號）；
A、大量燃燒煤和石油制品          B、生活污水經(jīng)過處理后排入河中
C、在市區(qū)街道兩旁種植花草樹木     D、汽車、摩托車排放尾氣不斷增多
（3）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、石油和天然氣天等化石燃料．化石燃料大量使用產(chǎn)生SO2、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨酸，破壞環(huán)境．下列符合“低碳”理念的最清潔燃料是④ （填序號）．
①煤    ②乙醇汽油    ③天然氣    ④氫氣
（4）“可燃冰”被視為21世紀的新型綠色能源．我國南海海底存儲著豐富的可燃冰資源，已經(jīng)查明的儲量相當(dāng)于目前陸上石油、天然氣資源量總數(shù)的三分之一．可燃冰的主要成份是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)下列A-D的四個實驗，請按要求填空：

（1）指出用該裝置來制取二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是收集方法錯誤；
（2）B實驗中下層蠟燭沒有先熄滅的原因可能是沒有沿著燒杯壁將二氧化碳傾倒入燒杯中；
（3）C實驗得出水是由氫元素與氧元素組成的；
（4）D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．從H、C、O、Na四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑靥顚懛舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式（各寫一個）：
（1）清洗爐具的洗潔劑中的堿NaOH；
（2）食醋中含有的一種酸CH3COOH；
（3）由60個原子構(gòu)成的形似足球的分子C60；
（4）常用于實驗室制氧氣的化合物H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．手機、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點．放電時的工作原理是鋰（Li）跟二氧化錳作用生成LiMnO2．
（1）在LiMnO2里，鋰元素顯+1價，則錳元素的化合價為+3．
（2）寫出鋰電池放電時的化學(xué)方程式Li+MnO2=LiMnO2．
（3）鋰電池放電時，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖上獲得的有關(guān)信息不正確的是（　　）

（ 表示一種原子，表示另一種原子）
A．分子是由原子構(gòu)成的B．化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類不變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒D．該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．河南洛陽“不翻湯”是一道酸辣咸香、醒酒開胃的特色民間小吃．制作原料是薄餅、粉絲、韭菜、海帶、蝦皮、木耳等，其中能防治甲狀腺腫大的食物是海帶；化肥包裝袋印有“碳銨（NH4HCO3）”，該化肥屬于氮肥（填化肥種類）

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同步練習(xí)冊答案