【題目】為了研究工業(yè)煉鐵原理,某校九年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)小組按如圖所示,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與。
(1)該實(shí)驗(yàn)開始時(shí),要先通一會(huì)兒一氧化碳再點(diǎn)燃酒精燈,其目的是______________。
(2)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象為_____________,試管中可以觀察到的現(xiàn)象為___________。
(3)該裝置的不足之處是_________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作是_______________,哪一種物質(zhì)理論上可以替代CO:___________。
【答案】 排盡空氣,防止加熱時(shí)CO爆炸 紅棕色粉末逐漸變黑 澄清石灰水變渾濁 沒有尾氣處理裝置 先停止加熱再停止通入CO H2
【解析】本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的知識(shí)。
(1)一氧化碳具有可燃性,可燃性氣體不純時(shí)加熱或點(diǎn)燃可能產(chǎn)生爆炸,實(shí)驗(yàn)開始需要排盡硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)CO爆炸;
(2)一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以觀察到紅色粉末慢慢變成黑色,反應(yīng)生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(3)實(shí)驗(yàn)過程中尾氣不能直接排入大氣中的原因尾氣中的一氧化碳有毒,可點(diǎn)燃處理,該裝置的不足之處是:沒有尾氣處理裝置;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先停止加熱,再停止通入CO直到玻璃管冷卻,以防高溫生成的鐵被重新氧化; 該反應(yīng)中一氧化碳奪取了氧化鐵中的氧元素體現(xiàn)了一氧化碳的還原性,氫氣也具有還原性,理論上氫氣可以代替一氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)為了探究三氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)。甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是把三氧化硫(SO3)氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如下圖A所示。乙同學(xué)的方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按下圖B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化(資料表明:紫色石蕊遇酸變紅色)。請(qǐng)你就甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:
(1)乙同學(xué)按圖B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是石蕊小花變紅;Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是不變色,你認(rèn)得出的結(jié)論是 ;Ⅳ中觀察到的現(xiàn)象是 ,你認(rèn)為得出的結(jié)論是 。
(2)通過以上分析,你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的方案更合理 ,另一同學(xué)不合理的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛為了研究地窖中氣體的成分,收集了甲、乙兩瓶氣體。他先將放有足量白磷的燃燒匙伸入甲瓶(如下圖所示),用放大鏡聚焦陽光,使白磷燃燒,瓶里充滿白煙。再將甲瓶倒放水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。再往乙瓶中倒入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)馬上變渾濁。請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)說明地窖中的氣體含有_________、__________。
(2)他將該氣體與空氣的成分做了比較后得出的結(jié)論是:___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),除了有紅色固體生成外,還有一種無色無味的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。
【猜想與假設(shè)】:依據(jù)____可知?dú)怏w可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
【查閱資料】:
①SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
②O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,淀粉遇I2變藍(lán)。
③H2、CO等氣體能將氧化銅還原成銅。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:
(1)將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,無現(xiàn)象,則該氣體中 無SO2。小明同學(xué)認(rèn)為沒有必要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),只要根據(jù)“無色無味的氣體”就可推導(dǎo)出該氣體一定不是SO2,他的依據(jù)是_________________________。
(2)用下列所示實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)氫氣和氧氣:
A中觀察到_____ ,證明無O2; B中觀察到_____ ,證明該氣體是H2。
【實(shí)驗(yàn)反思】:(1)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對(duì)氣體先________________以確保安全。
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可知,硫酸銅溶液顯 ______性(填“酸”或“堿”或“中”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在2014年索契冬季奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲得了九枚獎(jiǎng)牌,成為亞洲體壇霸主。
⑴圖1是速度滑冰運(yùn)動(dòng)員使用的刀冰鞋。
①刀冰鞋中含有的金屬單質(zhì)是_______(寫化學(xué)式),不銹鋼屬于______材料②制造刀冰鞋的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示鋁具有較好的抗腐蝕性的原因______________。
⑵圖2是2014年索契冬奧會(huì)的火炬,火炬外形像神話傳說中的火鳥。采集圣火,在太陽光下將火炬燃料噴口伸向凹面鏡焦點(diǎn)位置,打開閥門,火炬將被點(diǎn)燃;鹁婺鼙稽c(diǎn)燃的原因是________________;鹁?zhèn)鬟f結(jié)束后,采用關(guān)閉燃?xì)忾y門的方法熄滅火炬,其中蘊(yùn)含的滅火原理是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空白。
(1)非金屬元素的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)最外層電子數(shù)一般多余4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子形成陰離子。根據(jù)氯原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知氯原子質(zhì)子數(shù)為________________,在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易變成_______離子(用符號(hào)表示)。
(2)相互比較,其中元素的原子化學(xué)性質(zhì)最相似的是__________________________(填元素名稱),它們位于同一族;元素的周期數(shù)決定于原子核外的電子層數(shù),位于同一周期的是_______________ (填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后,溶液的pH變化情況如圖所示。試劑X是下列物質(zhì)中的( )
A. Mg B. H2O
C. NaOH D. CaCO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢物利用既可節(jié)約資源,又可以保護(hù)環(huán)境。某課外興趣小組設(shè)計(jì)了利用廢舊干電池中的鋅和濃硫酸以及下圖所示的裝置來制取干燥、純凈的氫氣,并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì)。
試回答下列問題:
(1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱:①__________;②__________。
(2)若實(shí)驗(yàn)中看到B中無水硫酸銅變藍(lán)色,這說明生產(chǎn)的氣體中有雜質(zhì)__________(填化學(xué)式)。除此之外,該氣體還可能含有的雜質(zhì)氣體是______________(填名稱),為了檢驗(yàn)該雜質(zhì),可將E裝置連接到上述裝置中__________(填序號(hào))之間,氣體從__________(“a”或“b”)進(jìn)入裝置E,E中所放試劑為__________,可觀察到的現(xiàn)象為______________。
(3)裝置D的作用是__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所列裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題。
(1)儀器a的名稱 ________ ,C、D中除導(dǎo)管外都用到的同一玻璃儀器是 ________________。
(2)圖中某裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制備氧氣、二氧化碳和氫氣的是 ___________(填字母),用該裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________ 。用裝置C收集一瓶氣體,經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純,原因可能是_________________________。
(3)在制取氫氣時(shí),若用裝置E收集氣體,氫氣應(yīng)從 _________(填“b”或”c”)口進(jìn)入。
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