梧州市某校化學(xué)興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如圖甲),有一裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液?
【查找信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;   猜想二:碳酸鈉溶液;
猜想三:氫氧化鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小吳取樣滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是NaCl溶液,理由是
 
;
(2)小周另取樣滴加稀鹽酸有
 
 產(chǎn)生,小周馬上得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.小施認(rèn)為小周的結(jié)論不完全正確,理由是
 

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀察到有
 
產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是
 
;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是
 

【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)
 

【拓展遷移】若氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖乙所示,反應(yīng)的“實(shí)質(zhì)表達(dá)式”為:H++OH-=H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子是
 
(填符號(hào));請(qǐng)仿照上述例子,寫出實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量的CaCl2溶液反應(yīng)的“實(shí)質(zhì)表達(dá)式”:
 
(用化學(xué)符號(hào)表示).
考點(diǎn):缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)推斷】①根據(jù)氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉三種溶液的酸堿性進(jìn)行分析;
②根據(jù)碳酸鈉溶液與鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行分析;
【繼續(xù)探究】根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)結(jié)合碳酸鈉和氫氧化鈉的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論;
【探究啟示】根據(jù)結(jié)論分析保存方法.;
【拓展遷移】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖結(jié)合反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)推斷】
①氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性能使酚酞試液變紅色,氯化鈉溶液呈中性,所以,小吳取樣滴加無(wú)酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液;故填:NaCl溶液呈中性,不能使無(wú)色酚酞試液變紅;
②因?yàn)樵撛噭┦浅ǹ诜胖糜诳諝庵校羰菤溲趸c可能會(huì)和空氣中二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成部分碳酸鈉,所以,小施認(rèn)為小周的結(jié)論不完全正確,理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉;故填:氣體;NaOH溶液變質(zhì)后滴加稀鹽酸也會(huì)產(chǎn)生氣體;
【繼續(xù)探究】要證明原來(lái)是氫氧化鈉,可先加過(guò)量氯化鋇或氯化鈣溶液溶液除盡碳酸根,再用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在.所以,另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-,避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)造成干擾;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色;故填:白色沉淀;
除去Na2CO3防止干擾;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】因?yàn)榈渭勇然}有白色沉淀產(chǎn)生且,滴加酚酞變紅色,說(shuō)明含有碳酸鈉和氫氧化鈉;故填:NaOH和Na2CO3;
【探究啟示】由于氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應(yīng),所以,實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶蓋;故填;蓋上瓶蓋;
【拓展遷移】通過(guò)觀察反應(yīng)的微觀過(guò)程圖,可以看出反應(yīng)后溶液的陰陽(yáng)離子為Cl-、Na+;氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)前存在的Ca2+、CO32-、Cl-、Na+;反應(yīng)后碳酸鈣是沉淀,還有離子Cl-、Na+;所以反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ca2+和CO32反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,即Ca2++CO32-=CaCO3↓.
故填:Cl-、Na+;Ca2++CO32-=CaCO3↓.
點(diǎn)評(píng):本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題,相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時(shí)要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識(shí)點(diǎn)多,要加強(qiáng)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

媒體曝光浙江“蘇泊爾”不銹鋼鍋具存在錳含量超標(biāo)等質(zhì)量問(wèn)題.錳在不銹鋼中主要起耐磨性作用,錳(Mn)在金屬活動(dòng)性順序中位于鋁和鋅之間,則下列反應(yīng)不正確的是( 。
A、Mn+H2SO4═MnSO4+H2
B、Mg+MnSO4═MgSO4+Mn
C、Fe+MnSO4═FeSO4+Mn
D、Mn+CuSO4═MnSO4+Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的基礎(chǔ),沒(méi)有水就沒(méi)有生命.下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( 。
A、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
B、凈水的常用方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾
C、鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢,嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起爆炸
D、嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用排水法收集氧氣的依據(jù)是
 

(2)用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
 
,長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是
 

(3)將二氧化碳通入裝置C中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,用化學(xué)方程式表示為
 

(4)將裝置C中紫色石蕊溶液換成澄清的石灰水,再通入二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是
 
,用化學(xué)方程式表示為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案,其中不可行的是( 。
A、用食品級(jí)的小蘇打和檸檬酸等可自制汽水
B、將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使鎖開(kāi)啟更靈活
C、用淬火后的鋼針制釣魚鉤
D、用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年12月17日,南水北調(diào)中線工程全線通水,鄭州市部分市民已喝上了甘甜的丹江水.康康通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),得知水不僅是生命之源,也是重要的化學(xué)試劑.康康利用丹江水進(jìn)行了下列系列實(shí)驗(yàn):
(1)康康先用臭氧對(duì)丹江水消毒,再用活性炭對(duì)水進(jìn)行處理,這樣處理的目的是
 

(2)康康對(duì)上述處理過(guò)的水進(jìn)行了蒸餾,蒸餾后的水屬于
 
(填“硬水”或“軟水”),請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)方法
 

(3)為研究水的組成,康康設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn).檢驗(yàn)c端氣體的方法是
 
,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(4)康康欲配制80g 6%的氯化鈉溶液,需要水的質(zhì)量是
 
.現(xiàn)欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,需要上述配得的6%的氯化鈉溶液
 
g.
(5)已知氯化鈉溶液和硝酸銀溶液可以發(fā)生反應(yīng):NaCl+AgNO3═AgCl↓++NaNO3,若生成14.35gAgCl沉淀,需消耗3%的氯化鈉溶液多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的部分?jǐn)⑹鲋校枋稣_的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B、硫粉在氧氣中燃燒:產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,僅生成一種黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白霧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示的“錯(cuò)誤操作”,與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。
A、
試管破裂
B、
量取的液體偏少
C、
橡皮塞彈出
D、
燈內(nèi)酒精燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列儀器可直接加熱的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案