在氧氣性質(zhì)和制取的實驗中,需完成碳和鐵絲在氧氣中燃燒兩實驗,實驗冊提示取用高錳酸鉀的質(zhì)量為7克.
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(1)計算分析:小明實驗時采用容積為125毫升的集氣瓶,如果按實驗冊提示,他能否制得兩瓶氧氣?(氧氣密度為1.43克/升)
(2)實驗操作:
①利用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用如圖甲中的發(fā)生裝置
 
_;
②制氧時,小明未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有
 
;
A.沒有塞緊試管塞
B.試管口放有棉花
C.沒有及時更換收集第二瓶
D加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
③小明采用圖乙方法收集,從水槽中取出充滿氧氣的集氣瓶,正放于實驗桌上,發(fā)現(xiàn)瓶口上方的玻璃片容易滑動,其原因是
 
分析:(1)根據(jù),進而求出所需高錳酸鉀的質(zhì)量,或者高錳酸鉀的質(zhì)量的質(zhì)量計算生成氧氣的質(zhì)量進而求出氧氣體積;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理選擇裝置;根據(jù)導(dǎo)致氧氣損失的原因進行分析.
解答:解:(1)解法一:集氣瓶的體積與氧氣密度求出氧氣質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)方程式求出所需高錳酸鉀的質(zhì)量,與題中所給高錳酸鉀質(zhì)量比較,得出結(jié)論;
解法二:根據(jù)高錳酸鉀質(zhì)量求出所制取的氧氣質(zhì)量,根據(jù)氧氣密度求出氧氣體積,與兩瓶集氣瓶體積比較,得出結(jié)論;
(2)①利用高錳酸鉀制取氧氣,選用“固固加熱”裝置,故選A;
②A、沒有塞緊橡皮塞,使氧氣部分?jǐn)U散到空中,收集的氧氣減少,故A可選;
B、試管口放有棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,與生成的氧氣無關(guān),故B不可選;
C、沒有及時更換集氣瓶,使收集的氧氣減少,故C可選;
③用排水法收集氧氣,從水槽中取出充滿氧氣的集氣瓶,正放于實驗桌上,由于瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓,瓶口上方的玻璃片容易滑動.
故答案為:
(1)解法一:
設(shè)生成兩瓶氧氣需要KMnO4的質(zhì)量為x
兩瓶氧氣的質(zhì)量:m=ρV=0.25升×1.43克/升=0.3575克 
2 KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
316                     32
x                    0.3575克
316
32
=
x
0.3575克

x=3.53克<7克 即7克高錳酸鉀得到的氧氣一定會盛滿兩瓶.             
答:7克高錳酸鉀得到的氧氣一定會盛滿兩瓶.
解法二:
設(shè)7克KMnO4能生成氧氣的質(zhì)量為x
兩瓶氧氣的質(zhì)量:m=ρV=0.25升×1.43克/升=0.3575克 
2 KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
316                    32
7克                     x
316
32
=
7克
x

x=0.71克>0.3575克      
答:7克高錳酸鉀得到的氧氣一定會盛滿兩瓶.
(2)①A,②A、C,③由于瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓的緣故.
點評:本題考查學(xué)生利用化學(xué)方程式進行計算,和對實驗室制取氧氣的裝置儀器、注意事項、實驗現(xiàn)象分析的掌握,并進行解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

過氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H20反應(yīng)生成02,化學(xué)方程式為:2Na202+2H20=4NaOH+02↑.以下是某興趣小組進行的探究活動.(1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣,請回答有關(guān)問題.
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①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為
 

③O2可采用D裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了O2的哪些性質(zhì)?
④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣,要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2,以上實驗裝置應(yīng)如何改進?
(2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì),同學(xué)們進行了如下分析和實驗.
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對物質(zhì)組成的分析,大家一致認為X肯定不是酸和堿,理由是
 

②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03.以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗,請根據(jù)卷首資料提供的信息,將下表填寫完整.
實驗操作 現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
實驗一:取少量固體樣品,
 
 
澄清石灰水變渾濁
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
實驗二:取少量固體樣品,加水配成溶液,滴加適量的
 
溶液
有白色沉淀產(chǎn)生
 
 
(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液,請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?廣安)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【提出猜想】淡黃色粉末可能是:a.硫; b.過氧化鈉; c.硫和過氧化鈉的混合物.
【實驗探究一】過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物是什么?
(1)取適量的該粉末于試管中,加入足量蒸餾水產(chǎn)生氣泡,證明猜想
a
a
不成立;
(2)用帶火星的木條伸入反應(yīng)的試管中,木條復(fù)燃,說明產(chǎn)生
氧氣
氧氣
;
(3)充分反應(yīng)后,試管中只得到無色溶液;向溶液中滴加
無色酚酞試液
無色酚酞試液
,觀察到
酚酞試液體變紅
酚酞試液體變紅
,證明生成物中有NaOH;同時證明猜想
b
b
成立.
(4)寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

【實踐探究二】過氧化鈉為什么能作供氧劑?大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧
化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究.
實     驗     操     作實 驗 現(xiàn) 象
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生,
石灰水變渾濁
【實驗結(jié)論】CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

【交流比較】與我們學(xué)過的用KClO3或KMnO4制取氧氣的方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):
反應(yīng)在常溫下進行
反應(yīng)在常溫下進行
、
反應(yīng)消耗了人體呼出的二氧化碳氣體
反應(yīng)消耗了人體呼出的二氧化碳氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省月考題 題型:實驗題

某班級的學(xué)生到實驗室做氧氣的制取和性質(zhì)實驗,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了氯酸鉀、二氧化錳、鐵絲、硫粉、過氧化氫溶液以及下列儀器和實驗裝置:
(1)請寫出 儀器名稱: B_________ 、D __________ ;
(2)用圖中的 ___________可收集氧氣的裝置,寫出一種制取氧氣的化學(xué)方程式__________ :  
(3)小李同學(xué)選用H裝置做硫在氧氣中燃 燒的實 驗,請仔細觀察,該同學(xué)的實驗造成后果是__________;
(4)小劉同學(xué)利用裝置I做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,可能的原因有_________  (只填一種)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

過氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H20反應(yīng)生成02,化學(xué)方程式為:2Na202+2H20=4NaOH+02↑。以下是某興趣小組進行的探究活動。

  (1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣,請回答有關(guān)問題。

①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為                 。

②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為              。

③O2可采用D裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了O2的哪些性質(zhì)?

④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣,要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成

O2,以上實驗裝置應(yīng)如何改進?

(2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì),同學(xué)們進行了如下分析和實驗。

  ①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對物質(zhì)組成的分析,大家一致認為X肯定不是酸和堿,理由是                     

②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03。以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗,請根據(jù)卷首資料提供的信息,將下表填寫完整。

  實驗操作

  現(xiàn) 象

  有關(guān)的化學(xué)方程式

實驗一:取少量固體樣品,  

       

        

澄清石灰水變渾濁

Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02

C02+Ca(OH)2=CaC03↓+H2 0

實驗二:取少量固體樣品,

加水配成溶液,滴加適量

     溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g

氫氧化鈉溶液,請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年四川省廣安市中考化學(xué)試卷(副卷)(解析版) 題型:解答題

(2010?廣安)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【提出猜想】淡黃色粉末可能是:a.硫; b.過氧化鈉; c.硫和過氧化鈉的混合物.
【實驗探究一】過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物是什么?
(1)取適量的該粉末于試管中,加入足量蒸餾水產(chǎn)生氣泡,證明猜想______不成立;
(2)用帶火星的木條伸入反應(yīng)的試管中,木條復(fù)燃,說明產(chǎn)生______;
(3)充分反應(yīng)后,試管中只得到無色溶液;向溶液中滴加______,觀察到______,證明生成物中有NaOH;同時證明猜想______成立.
(4)寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
【實踐探究二】過氧化鈉為什么能作供氧劑?大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧
化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究.
 
實     驗     操     作實 驗 現(xiàn) 象
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生,
石灰水變渾濁
【實驗結(jié)論】CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______
【交流比較】與我們學(xué)過的用KClO3或KMnO4制取氧氣的方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):______、______.

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