5．下列既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．ClB．O2C．HeD．2N

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A、Cl屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氯元素，表示一個氯原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
B、該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C、He屬于金屬元素，可表示氦元素，表示一個氦原子，還能表示氦氣這一純凈物，故選項符合題意．
D、該符號可表示2個氮原子，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳
D．硫磺在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成刺激性氣味氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某同學(xué)過濾某種渾濁的有色溶液，經(jīng)過過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，他應(yīng)再過濾，此時他得到的濾液有（填“有”或“沒有”）顏色（過濾操作無誤，儀器完好）．試說明產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：過濾只能除去水中不溶性雜質(zhì)．對于有色溶液，他可在過濾前加入活性炭，用它的吸附性去除顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．根據(jù)如圖所示各化學(xué)實驗常用儀器的圖形，回答下列問題． 

（1）寫出下列儀器的名稱：A試管；B水槽；C漏斗；D燒杯；E量筒；F酒精燈；G集氣瓶．
（2）上述儀器中，可用于加熱藥品的儀器是F，可用于收集氣體的儀器是G，用于量取一定量的液體的儀器是E．（用標號填空）
（3）D儀器的主要用途：a溶解固體；b配制溶液；c加熱較多量液體試劑．
（4）用排水法收集氣體時，所需的儀器：BG．（用標號填空）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中“-”表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．A、B都是單質(zhì)，B、D均為空氣的成分，E是大理石的主要成分，請回答下列問題：
（1）寫出A的化學(xué)式C
（2）C的一種用途是作燃料
（3）B→D時只生成兩種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2（寫出一個即可）
（4）D→C的反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．有關(guān)水的實驗裝置如圖所示．
（1）圖 1為簡易凈水裝置，小卵石、石英沙的作用是過濾，其中活性炭的作用是吸附．
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）圖2為簡易水電解器，電解水反應(yīng)的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，A 管中產(chǎn)生的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．瓷碗破碎B．木炭燃燒C．衣服晾干D．鐵拉成絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．二氧化碳B．氯酸鉀C．氫氧化鎂D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．2016年國慶，天安門廣場放置了8000個氦氣球，隨后氣球被放飛升空，請問：
（1）“氦氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)為密度比空氣��；
（2）和充氫氣相比，氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點是不會出現(xiàn)意外．

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同步練習(xí)冊答案