【題目】小雨同學(xué)閱讀課外資料得知,雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑,還可以用氧化銅等物 質(zhì)作催化劑,于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn):(其他可能影響 實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | KClO3質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
(1)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是 。
(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,稱量得到0.5g黑色粉末,經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證實(shí)過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅。
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是 。
【實(shí)驗(yàn)拓展】小雨同學(xué)從課外資料上還獲得下列信息:氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是 。
A.二氧化錳一定是催化劑
B.同一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑
C.催化劑一定是加快反應(yīng)速率
D.也存在減慢反應(yīng)速率的催化劑
E.對(duì)一定量的反應(yīng)物來說,催化劑能改變生成物的質(zhì)量
【答案】【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)所需時(shí)間 (2)小
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】比較CuO和MnO2的催化效果
【實(shí)驗(yàn)拓展】B、D
【解析】
試題分析:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),故要比較反應(yīng)速率的快慢,上述實(shí)驗(yàn)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是所需時(shí)間
(2)所需的反應(yīng)時(shí)間越短,說明反應(yīng)速率就越快,故若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更小,說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②不同的量是催化劑的種類不用,故小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是比較CuO和MnO2的催化效果
【實(shí)驗(yàn)拓展】有關(guān)催化劑的說法:A、二氧化錳一定是催化劑是錯(cuò)誤的,催化劑一定不能脫離化學(xué)反應(yīng),B、同一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑,正確,C、催化劑是改變反應(yīng)速率,可能加快,也可能減慢,錯(cuò)誤,D、也存在減慢反應(yīng)速率的催化劑,正確,E、對(duì)一定量的反應(yīng)物來說,催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,并不能改變生成物的質(zhì)量,錯(cuò)誤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體健康離不開化學(xué)。下列敘述不正確的是
A.人體血漿正常的pH范圍在7.35-7.45之間
B.生石灰可以用于做補(bǔ)鈣劑
C.成年人正常情況下,每天約需要攝入食鹽3-5g左右
D.有害物質(zhì)會(huì)通過多種途徑進(jìn)入人體,所以保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是
A.對(duì)廢電池作深埋處理,清除其污染
B.實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道
C.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
D.實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量時(shí),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從近來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩。
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時(shí)排放出___ ___、___ __(寫化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨;
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是___。
A.焚燒秸稈 B.汽車尾氣排放 C.太陽(yáng)能發(fā)電
(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是__ __
A.節(jié)約紙張 B.大量使用化石燃料
C.提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D.盡量乘坐公交車
(4)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動(dòng)力汽車提供能源.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 。使用氫氣作燃料的好處有 。
A.以水為原料,資源豐富
B.產(chǎn)物為水,無污染
C.減少化石燃料的使用,緩解能源危機(jī)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)2014年5月,中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。
(1)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化,CO2在高溫下與__________反應(yīng)生成CO;CO具有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途__________________。
(2)寫出天然氣充分燃燒時(shí)的化學(xué)方程式___________________________。
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是___________________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】雞蛋腐敗變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)。它在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí),生成二氧化硫和水。請(qǐng)回答:
(1)上述信息中,屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是_______________________。
(2)已知硫化氫氣體能溶于水,密度比空氣大,則可用 法收集硫化氫。
(3)寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式: ___________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】異極礦(主要化學(xué)成分為:Zn4Si2O7(OH)2·H2O)是中國(guó)特有礦石,可制成明貴的戒指、項(xiàng)鏈等裝飾品。下列關(guān)于Zn4Si2O7(OH)2·H2O的說法正確的是
A.氫、氧、鋅、硅四種元素的個(gè)數(shù)比為2:5:2:1
B.硅元素的化合價(jià)為+6
C.Zn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.Zn4Si2O7(OH)2·H2O易溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是與人類密切相關(guān)的一種氣體。下列與氧氣有關(guān)的說法中,正確的是
A. 測(cè)定空氣中氧氣含量,用細(xì)鐵絲代替紅磷
B. 硫在氧氣中燃燒生成無色無味的氣體
C. 用燈帽蓋滅酒精燈,滅火原理是隔絕氧氣
D. 水在通電條件下電解,負(fù)極產(chǎn)生氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年云南曲靖的鉻(Cr)污染事件,說明含鉻廢渣(廢液)的隨意排放對(duì)人類生存環(huán)境有極大的危害。電解法是處理鉻污染的一種方法,其處理過程發(fā)生的反應(yīng)可表示為:
6Fe+K2Cr2O7+H2SO4+17H2O = 6Fe(OH)3↓+2Cr(OH)3↓+6X+K2SO4
(1)K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為_____。
(2)物質(zhì)X的化學(xué)式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室收集X時(shí),可用向下排空氣法,則利用了X____的物理性質(zhì)。
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