14.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作不正確的是( 。
A.過濾操作中用玻璃棒引流
B.點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前,檢驗(yàn)其純度
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
D.澄清石灰水中通入少量二氧化碳后變渾濁

分析 A、過濾液體時(shí),注意“一貼、二低、三靠”的原則.
B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、過濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,過濾操作中用玻璃棒引流,故選項(xiàng)說法正確.
B、點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前,為防止發(fā)生爆炸,要檢驗(yàn)其純度,故選項(xiàng)說法正確.
C、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,二氧化碳通入澄清石灰水中變渾濁,故選項(xiàng)說法正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)即可正確解答,在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),需要注意煙和霧的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.下列符號(hào)中,都有數(shù)字“2”,請(qǐng)你說出它們所表示的意義:
(1)H2一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子
(2)2H氫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)
(3)2H2O前面的2表示水分子的個(gè)數(shù)為2個(gè),后面的2表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子
(4)Mg2+一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷
(5)$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小亮同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,他想模擬自來水廠的凈化過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示.

請(qǐng)回答以下問題:
(1)操作①的名稱是過濾,使用裝置如圖2所示,寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱a漏斗;指出圖中一處明顯錯(cuò)誤之處:無玻璃棒引流;過濾后仍然渾濁,寫出一種可能的原因:漏斗內(nèi)的濾紙有破損;
(2)小亮分別取等量的蒸餾水取和液體D于試管中,分別滴入等量肥皂水,振蕩,觀察到液體D中的泡沫較少且有較多的浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水(選填“軟”或“硬”).
(3)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用圖2中的哪個(gè)裝置B(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列除去雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯(cuò)誤的是(  )
A.CO2 (CO)--點(diǎn)燃
B.MnO2 (KCl )-加適量水充分溶解,過濾,洗滌、烘干
C.N2 ( O2)--通入灼熱的銅網(wǎng)
D.CaO (CaCO3 )--高溫煅燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.我國古代用墨繪制和書寫的字畫年深日久仍不變色,這是因?yàn)樘荚诔叵戮哂校ā 。?table class="qanwser">A.穩(wěn)定性B.可燃性C.還原性D.氧化性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).
[實(shí)驗(yàn)回顧]如圖所示
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中的水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好、操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
[問題提出]
有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大.
[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計(jì)如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.0126.0
[交流表達(dá)]
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(4)通過兩組實(shí)驗(yàn)1和 2對(duì)比,他們發(fā)現(xiàn)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)點(diǎn)是:
①反應(yīng)始終在密閉容器中,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確      ②同時(shí)防止五氧化二磷污染空氣
(5)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.現(xiàn)有如圖所示裝置、儀器和藥品.請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:E試管、F錐形瓶.
(2)圖A是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置,其中有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花.該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生.還可以從“C~H”中選擇儀器CEH(填字母序號(hào),下同) 組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置應(yīng)選E(或F)和D組合.
(4)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是(  )
A.
    糧食釀酒
B.
    棉紗織布
C.
     火藥應(yīng)用
D.
        瓷器燒制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.氫化鈣(CaH2)固體是珠峰登山隊(duì)員常用的能源提供劑,用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣:

氫氣燃燒后放出大量的熱.情完成下列問題:
(1)配平上述化學(xué)方程式.
(2)現(xiàn)有84g氫化鈣與足量水反應(yīng),可生成多少克氫氣?

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同步練習(xí)冊(cè)答案