【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是

A.一個(gè)一氧化碳分子:Co

B.氧化鈣中氧元素的化合價(jià):

C.三個(gè)氧原子:O3

D.四個(gè)鎂離子:4Mg+2

【答案】B

【解析】

A、一個(gè)一氧化碳分子表示為CO，故錯(cuò)誤；

B、元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，故可表示為：，故正確；

C、三個(gè)氧原子應(yīng)該在氧元素符號(hào)前面加上3，而非右下角加3，正確的寫法為3O，故錯(cuò)誤；

D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；四個(gè)鎂離子可表示為：4Mg2+，故錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣_____；反應(yīng)后溶液質(zhì)量跟反應(yīng)前比_____（填 “增加”“減少”或“不變”）；

（2）碳酸氫銨受熱分解_____；

（3）乙炔（C2H2）在空氣中燃燒生成二氧化碳和水_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）如圖是水通電分解的示意圖。試管a中產(chǎn)生的氣體是___，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_____組成的，寫出水通電分解的化學(xué)方程式________。

（2）用______檢驗(yàn)?zāi)车叵滤欠袷怯菜�，若使用硬水�?huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩，生活中可以將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是______。

（3）愛(ài)護(hù)水資源人人有責(zé)，下列做法錯(cuò)誤的是________(填字母序號(hào))。

A工業(yè)廢水直接排放 B農(nóng)田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌

C禁止使用含磷洗衣粉 D合理使用化肥、農(nóng)藥，提倡使用農(nóng)家肥

（4）請(qǐng)你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以CO2為碳源，與電解水產(chǎn)生的H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為高附加值的有機(jī)物，此方法具有重要的戰(zhàn)略意義。中國(guó)化學(xué)家使用特殊的催化劑實(shí)現(xiàn)了CO2和H2轉(zhuǎn)化為A或B等有機(jī)物，反應(yīng)原理如下圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B的化學(xué)式是_____。

（2）從圖示可以更加直觀看出1個(gè)CO2分子比1個(gè)CO分子多了_____。“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”，請(qǐng)你舉一例子說(shuō)明它們?cè)谀撤矫嫔匣瘜W(xué)性質(zhì)的不同_____。

（3）根據(jù)催化劑的特性可知，催化劑在該反應(yīng)前后，其質(zhì)量和_____不變。

（4）在催化劑I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（5）由CO2和H2反應(yīng)生成A的總反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。

（6）如果該反應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)后的重要意義是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確反映相關(guān)變化關(guān)系的是（）

A向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B一定量的硫粉與過(guò)量的氧氣在密閉容器內(nèi)點(diǎn)燃并充分反應(yīng)

C加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠廢氣中可能含有CO、CO2、N2中的一種或幾種，為確定廢氣成分，按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)①中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。將氣體A通入濃NaOH溶液的目的是____(選填字母)。

a 除去CO，防止干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)

b 除去CO2,防止干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)

c 除去CO和CO2,防止干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)

(2)②中黑色粉末變成亮紅色，③中澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)寫出②中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(3)原廢氣中一定含有的氣體是_________。

(4)應(yīng)將尾氣D收集后再處理的原因是________。

(5)除上述氣體，能與氧化銅反應(yīng)生成銅的物質(zhì)還有________(寫出一種單質(zhì))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置，進(jìn)行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)例答下列問(wèn)題：

（1）寫出儀器①的名稱___________。

（2）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________；實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是__________。

（3）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，收集二氧化碳應(yīng)選用裝置_______（填字母序號(hào)）。

（4）若B與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________；若B與G連接，則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；若B與H連接，則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）廚房里“加碳食鹽”中的“碘”指的是________（選填“元素”“原子”或“分子”），人體缺“碘”可能會(huì)引發(fā)的疾病是___________。

（2）牛奶、雞蛋、瘦肉均可補(bǔ)充人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素中的_________。

（3）為防止路邊的鐵質(zhì)欄桿生銹，可采取的措施是_____________。利用稀鹽酸除去鐵制品表面鐵銹的化學(xué)方程式為______________。

（4）某農(nóng)田土壤的pH=4，為改良此土壤應(yīng)該施加適量的______。

（5）打開汽水瓶蓋，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與氣壓的關(guān)系是_______。

（6）人類以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料除媒和石油外，還有_________，其主要.成分燃燒的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是()

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

B.一定量的紅磷在密封容器中燃燒

C.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

D.碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應(yīng)

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