為了讓燈泡通電發(fā)熱時(shí)，消耗燈泡內(nèi)少量的氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（　�。�

　

A．

紅磷

B．

氧化鎂

C．

二氧化錳

D．

高錳酸鉀


考點(diǎn)：

氧氣的化學(xué)性質(zhì)．.

專題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì)，在一定的條件下，一些具有可燃性的金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、化合物和甲烷等有機(jī)物都能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說(shuō)明了氧氣具有氧化性，同時(shí)也說(shuō)明了氧氣能夠支持燃燒，可以據(jù)此來(lái)完成解答．

解答：

解：A、紅磷可以和氧氣反應(yīng)，常做白熾燈泡內(nèi)的除氧劑，來(lái)保護(hù)鎢絲，故A正確；

B、氧化鎂與氧氣不反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；

C、二氧化錳與氧氣不反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；

D、氯酸鉀不與氧氣反應(yīng)，受熱時(shí)還容易產(chǎn)生氧氣，故D錯(cuò)誤．

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

本考點(diǎn)考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧化性，氧氣的化學(xué)性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一．要抓住性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2008年9月，中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺．三聚氰胺性狀為純白色晶體；分子式C3N6H6[C3N3（NH2）3]；無(wú)味；16℃時(shí)，密度為1.573g/cm3；常壓下，加熱至354℃時(shí)熔化；溶于熱水，微溶于冷水，微溶于熱乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、甘油等物質(zhì)；低毒；在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性．

（1）請(qǐng)總結(jié)三聚氰胺的物理性質(zhì)（寫1點(diǎn)）：　　；

（2）請(qǐng)總結(jié)三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)（寫1點(diǎn)）：　　；

（3）為安全起見(jiàn)，一般采用三聚氰胺制造的食具都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”，試解釋相關(guān)原因：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在高溫下用 還原m克氧化鐵，得到n克鐵，氧的原子量為16，鐵的原子量是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法有科學(xué)依據(jù)的是（　�。�

　

A．

沒(méi)有水就沒(méi)有生命

　

B．

水和油可以互變

　

C．

純天然物質(zhì)釀制成的飲料中絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)

　

D．

氣功可以使鋁變成金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

從空氣中分離出來(lái)的稀有氣體

B．

經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾后得到的礦泉水

　

C．

高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物

D．

部分結(jié)冰的蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是（　　）

　

A．

試管

B．

燒瓶

C．

燒杯

D．

蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑．學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)．請(qǐng)根據(jù)如圖1回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖1中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　　，b　　，c　　．

（2）小敏用高錳酸鉀制氧氣

實(shí)驗(yàn)步驟：

①裝藥品和放棉花．如果沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，固體藥品的取用量通常應(yīng)為　　，棉花的作用是　　．

②連接儀器，固定試管．試管口必須略向下傾斜，其原因是　　．

③加熱．加熱時(shí)應(yīng)先　　，后對(duì)準(zhǔn)藥品集中加熱．

④排水法收集氣體．可按圖2所示的各步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

試回答下列問(wèn)題：

用排水法收集氧氣，當(dāng)　時(shí)，開(kāi)始收集．

圖J中應(yīng)選用　　（填“m”或“n”）方式放置已充滿氧氣的集氣瓶，這是因?yàn)?u>　　．

實(shí)驗(yàn)分析：

①請(qǐng)你幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)步驟中漏掉的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)步驟：　　．

②如果用排水法收集的氧氣不純，其原因可能有（請(qǐng)寫出兩種原因）：　　

（3）實(shí)驗(yàn)室還常在二氧化錳固體作用催化劑的條件下，加熱氯酸鉀固體，制取并收集較干燥的氧氣，此時(shí)應(yīng)選用的裝置是　　（填序號(hào)），若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣，那么用此法制取并收集較純凈的氧氣，此時(shí)應(yīng)選用的裝置是　BE　（填序號(hào)），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是　　，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：　　．

（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，就常用二氧化錳作催化劑．

【提出問(wèn)題】紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎？

【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

①在試管中加入10mL 6%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；

②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；

③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；

④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡冒出后，經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、操作A、稱量得粉末仍然為0.5g；

⑤另取10mL 6%過(guò)氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管．

【問(wèn)題討論】

a．步驟①中的現(xiàn)象為　　，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃．

b．步驟④中操作A的名稱是　　．

c．步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為　　．

（6）有人說(shuō)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的方法，比用加熱高錳酸鉀的方法好，你認(rèn)為其中的原因有　　（說(shuō)出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

                                  

A．實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2   B．點(diǎn)燃酒精燈  C．檢查裝置氣密性 D．利用排空法收集CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知A、B、C為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B含相同的元素，B常溫下為液體，C可以供給呼吸。它們存在如圖所示的關(guān)系，（其中“→”表示可以生成）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出化學(xué)式A　       　    B               ；

（2）寫出A發(fā)生分解反應(yīng)同時(shí)生成B和C的文字表達(dá)式　             　．

 

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