8．能表示所示微粒結(jié)構(gòu)的化學(xué)用語(yǔ)為（　�。�
A．SB．ClC．S2-D．Al3+

分析 根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，質(zhì)子數(shù)為16，電子數(shù)為18，質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，故表示陰離子．

解答 解：根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，質(zhì)子數(shù)為16，電子數(shù)為18，質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，故表示陰離子，硫元素的質(zhì)子數(shù)為16，故此圖表示點(diǎn)兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子，其符號(hào)為：S2-；故選：C．

點(diǎn)評(píng) 了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．從①質(zhì)子數(shù)  ②最外層電子數(shù)  ③原子核 等選項(xiàng)中選擇填空．（填序號(hào)）
（1）原子的核電荷數(shù)決定于原子結(jié)構(gòu)中的①；
（2）原子的質(zhì)量主要集中在原子結(jié)構(gòu)中的③；
（3）元素的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的①；
（4）元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來(lái)很大的方便．下列各組物質(zhì)中，符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是（　�。�
A．HClO  HCl    Mg（OH）2   MgCl2　　　　B．CO2   H2CO3   CaCO3    Ca（HCO3）2
C．H2O   HNO3    Fe（OH）2  NH4NO3D．SO3   NaHSO4  NaOH     Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有 ①鐵   ②冰水混合物   ③75%的醫(yī)用酒精   ④氫氣  ⑤液態(tài)空氣  ⑥礦泉水六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）③⑤⑥，屬于單質(zhì)的有①④．屬于化合物的有②，屬于氧化物的有②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．水是生命之源．
（1）檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）向渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使之沉淀，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進(jìn)行吸附．
（3）進(jìn)行人工降雨可緩解一定的旱情，可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰．
（4）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）“潔廁靈”與“漂白精”都是家用清潔劑，二者不能混用．二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2；NaClO中氯元素的化合價(jià)為+1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)對(duì)應(yīng)將 ①氧氣②氮?dú)猗鄱趸饥芏趸颌菁t磷⑥稀有氣體，六種物質(zhì)的序號(hào)填入下列各題的橫線上：
（1）空氣中支持呼吸和燃燒的氣體是①；
（2）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是③；
（3）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是⑥；
（4）常溫下穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，高壓高能量下可以制取炸藥化肥和燃料②；
（5）無(wú)色有刺激性氣味，屬于氣體空氣污染物是④；
（6）利用該物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．小剛叫來(lái)小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分．
他們依據(jù)所學(xué)的知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：
①可能是NaOH；        ②可能是Na2CO3；     ③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．
為了驗(yàn)證猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)；
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰�，滴加稀鹽酸，有氣體生成．由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3．請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由；不正確，這一反應(yīng)只能證明有碳酸鈉，也可能是NaOH與Na2CO3的混合物．
（2）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH．請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由；不正確，因?yàn)樘妓徕c溶液也呈堿性．
（3）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2試液，有白色沉淀產(chǎn)生．由此判斷白色粉末中含有Na2CO3．為了驗(yàn)證猜想③，小紅繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過(guò)濾．你認(rèn)為她接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是向?yàn)V液中滴酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．A是鈉的氧化物，B、C、D、E是初中常見(jiàn)的鹽．下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：CNaNO3，ENaCl．
（2）A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2O+H2SO4═Na2SO4+H2O．
（3）可用D制燒堿，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（或Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在一個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳的制取和收集方法．下圖是實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①鐵架臺(tái)，②水槽；
（2）小明用B裝置作制取氧氣的發(fā)生裝置，試管口塞一團(tuán)棉花的作用是高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，收集氣體時(shí)若選用F裝置，且收集前只在集氣瓶中裝一半體積的水，則收集滿后所得氧氣占整瓶氣體的體積分?jǐn)?shù)是60%．
（3）小華用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，此反應(yīng)所屬反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)，二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，
（4）若用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋住瓶口須正放在桌上的原因是氧氣的密度比空氣的密度大．
（5）本實(shí)驗(yàn)采用分液漏斗滴加過(guò)氧化氫溶液的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度．
（6）A、C裝置均能作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但小林同學(xué)經(jīng)考慮后選擇了A裝置，這套裝置較C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；對(duì)于收集到的氣體是否是二氧化碳，驗(yàn)證的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．B裝置也可用于制氧氣，但不再具有上述優(yōu)點(diǎn)了，原因是B裝置制取氧氣需要加熱．由此可見(jiàn)，選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)，除了要考慮反應(yīng)條件外，還需考慮的一個(gè)因素是反應(yīng)物的狀態(tài)．
（7）進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前，需要檢驗(yàn)菜窖中二氧化碳的含量，常用來(lái)測(cè)驗(yàn)菜窖中二氧化碳含量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入菜窖的人構(gòu)成危害的簡(jiǎn)單方法是燈火實(shí)驗(yàn)．

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