在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，最好使用（   ）

A．鉛筆         B．純藍(lán)墨水筆           C．碳素墨水筆        D．圓珠筆  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)反應(yīng)中能產(chǎn)生吸熱現(xiàn)象的是（    ）

A. 鎂條與稀鹽酸反應(yīng)       B. 碳與二氧化碳反應(yīng)

C. 碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)       D. 木炭與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。其成果在最近的美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表。該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下：

有關(guān)轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）

A. 催化劑改變了反應(yīng)速率     

B. 反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化

C. 生成物之一為        

D. 反應(yīng)物與生成物均有分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在治理城市空氣污染中所采取的措施不正確的是（    ）

A．焚燒落葉                           B．增加綠地面積

C．減少用煤作燃料                     D．汽車改用清潔燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)探測(cè)衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)狻錃�，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息。某同學(xué)作出如下推斷：①火星大氣是混合物  ②火星大氣與地球大氣成分相似   ③火星上鋼鐵不易生銹   ④火星環(huán)境適宜人類生存   ⑤火星上溫室效應(yīng)顯著。你認(rèn)為正確的是 （     ）  

A．①③⑤           B．②③⑤          C．②③④         D．①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

　

A．

干燥CO2

B．

收集O2

C．

驗(yàn)證CO2性質(zhì)

D．

監(jiān)控氣體流速

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                          

（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一—綠色植物光合作用的過(guò)程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                        

（3）上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是                 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有兩瓶無(wú)色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)。請(qǐng)你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法：

舉例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復(fù)燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳；

方法1：____________________________________；

方法2：____________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案