8.被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b長(zhǎng)頸漏斗 c試管
(2)若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用哪種發(fā)生裝置?B (填序號(hào)),
主要理由是反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱.
(3)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.
你選擇的儀器是C(填序號(hào)),它更換原裝置中的b.控制反應(yīng)速度的原理是:分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可知反應(yīng)速率.
(3)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇C  (從圖1  A、B、C中選擇) 可采用排水法或向下排空氣法收集.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;  
(3)分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)b是長(zhǎng)頸漏斗,c是試管.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置,理由是:反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱.
故填:B;反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱.
(3)選擇的儀器是C,它更換原裝置中的b,控制反應(yīng)速度的原理是:分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可知反應(yīng)速率.
故填:C;b;分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可知反應(yīng)速率.
(3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體時(shí),其氣體發(fā)生裝置選擇C;
甲烷不溶于水,可以用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集.
故填:C;排水法;向下排空氣法.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.“綠色食品”都是綠色的植物
B.植物的光合作用有益于生態(tài)平衡
C.吸煙會(huì)危害人體健康,但不會(huì)污染環(huán)境
D.發(fā)電廠熱水直接排入江河,有利于魚(yú)類生存

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.高錳酸鉀受熱分解:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.加熱24.5克氯酸鉀和含少量二氧化錳的混合物,當(dāng)質(zhì)量減少了9.6克時(shí),停止加熱、則反應(yīng)剩余物中含有的是(  )
A.KClO3、KClB.KCl、KClO3、MnO2C.KClD.KCl、MnO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.潔凈的空氣B.酸奶C.糖水D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水,下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容:
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH 6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,
氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變?yōu)槁入x子,氯離子的符號(hào)是Cl-
(3)實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是D(填序號(hào)).
A.吸附             B.沉淀            C.過(guò)濾           D.蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑.
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中,容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液(這一現(xiàn)象又叫“潮解”);它還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng),這一變化的化學(xué)方程式可表示為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.所以氫氧化鈉固體必須密封保存.
(2)實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiO2+2NaOH═X+H2O,試推斷X的化學(xué)式為Na2SiO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,可能是純凈的H2或H2與CO的混合氣體,設(shè)計(jì)方案探究其成分.
(1)方案:導(dǎo)出部分氣體點(diǎn)燃,在火焰上方罩冷而干燥的燒杯,通過(guò)觀察燒杯內(nèi)壁是否有水珠來(lái)判斷該氣體是否為純凈的氫氣;
(2)反思:該方案不合理,原因是不能證明是否含有一氧化碳;
(3)完善方案:在上述方案的基礎(chǔ)上,再選用一種試劑澄清的石灰水,將生產(chǎn)的氣體通入該試劑中.綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象即可判斷出該氣體的成分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末藥品,并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種.他們由此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
【討論分析】小聰同學(xué)認(rèn)為一定不是高錳酸鉀,原因是高錳酸鉀是暗紫色不是黑色的;
【實(shí)驗(yàn)探究一】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一種黑色粉末少許,加入到稀硫酸中黑色粉末溶解,溶液顏色變藍(lán)色此粉末是氧化銅
②取另一種黑色粉末少許,加入到稀硫酸中黑色粉末不溶解,沒(méi)看到氣體產(chǎn)生此粉末一定不是鐵粉
結(jié)論:根據(jù)上述分析和實(shí)驗(yàn)可得出另一黑色粉末是木炭粉;
【實(shí)驗(yàn)探究二】
進(jìn)一步確認(rèn)固體成分
將兩種黑色粉末混合按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:黑色粉末逐漸變紅色,澄清石灰水變渾濁.寫(xiě)出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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