下列屬于有氧化物生成的化合反應(yīng)的是（　　）
A、將二氧化錳加入過氧化氫溶液中
B、蒸餾法制取蒸餾水
C、加熱高錳酸鉀
D、鐵絲燃燒
考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用,從組成上識別氧化物
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
B、蒸餾法制取蒸餾水是物理變化，故選項錯誤．
C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且生成物四氧化三鐵是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項正確．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化物的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖中信息回答下列問題：

①可用稀有氣體制成霓虹燈的原因（如圖1）
 

②用氮氣填充食品袋的原因是（如圖2）
 

③氧氣可用于潛水的原因是（如圖3）
 

④燈泡中放入少量紅磷的作用是（如圖4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管里的液體加熱，液體體積不能超過試管容積的（　�。�
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
2
D、
1
6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下滅火實例中，僅利用“降溫到著火點以下”的原理來滅火的是（　�。�
A、住宅大樓失火，消防人員用高壓水槍滅火
B、圖書檔案失火，用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火
C、化學(xué)實驗時不慎碰灑少量酒精并在實驗臺上著火燃燒，用濕抹布蓋滅
D、用剪刀剪掉蠟燭的燭芯，使蠟燭火焰熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
B、H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑
C、3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl
D、CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水是一種重要的資源，以海水為原料可以得到多種物質(zhì)：
①海水曬鹽  ②海水制堿  ③海水淡化 ④從海水中提煉金屬鎂，
其中利用了化學(xué)變化的是（　�。�
A、②B、②④
C、①②④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)符號或名稱填空．
①2個硫原子
 
；②氯化銅
 
；③碳酸根離子
 
；④Na+
 
；⑤N2O4
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一般物體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象，主要是由于（　�。�
A、分子的大小發(fā)生了變化
B、分子之間的間隔發(fā)生了改變
C、分子的質(zhì)量發(fā)生了變化
D、分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器中放入甲乙丙丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示，
   物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g202136
反應(yīng)后質(zhì)量/gX27116
下列說法中，不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)中乙、丁物質(zhì)的質(zhì)量比是5：4
B、乙是反應(yīng)物
C、物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑
D、反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量是15g

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