3.“見微知威,見微知著”是化學思維方法
(1)從宏觀知微觀:
①50mL水與50mL酒精混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋分子之間有間隔.
②氣體X在氧氣中燃燒生成氫氣和水,X分子中一定含有的原子是(填元素符號)H.
(2)從微觀知宏觀(看圖回答問題):

①微粒A的質(zhì)子數(shù)是17.在化學反應中容易(填“得”或“失”)得電子.
②微粒A,B,C,D,E中,對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是(填元素符號)Ne,寫出A,C所對應單質(zhì)形成化合物的化學式AlCl3

分析 (1)①根據(jù)分子之間有間隔的特性分析解答,②根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析回答;
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系及元素的定義分析回答.

解答 解:(1)①由于分子之間有間隔,50mL水與50mL酒精混合后,分子相互占據(jù)了間隔,所以混合后溶液體積小于100mL;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氫氣和水,由質(zhì)量守恒定律可知反應前后原子的種類不變,X分子中一定含有的原子是H.
(2)①由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,微粒A的質(zhì)子數(shù)是17,微粒A最外層電子數(shù)是7,大于4,在化學反應中容易得電子;
②微粒A、B、C、D、E中,B的原子的最外層電子數(shù)是8,達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu),對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定,A,C所對應單質(zhì)形成的化合物是氯化鋁.
故答為:(1)①分子之間有間隔;②H;(2)①17;得;②Ne;AlCl3

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義等知識是解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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13.以柴油為燃料的汽車加裝尿素箱可使尾氣排放達“國四”標準.其工作原理是:
(1)將尿素溶液均勻噴入熱的尾氣中,發(fā)生反應的化學方程式為:CO(NH22+X═CO2+2NH3,則X的化學式為H2O.
(2)在催化劑的作用下,氨氣使尾氣中的氮氧化物快速轉(zhuǎn)化成無害的氮氣和水蒸氣,水蒸氣可吸收尾氣中的煙塵,減少PM2.5排放.請寫出氨氣和N2O反應的化學方程式:2NH3+3N2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$3H2O+4N2

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14.下列實驗操作中,不正確的是( 。
A.用托盤天平稱量時,把稱量物放在左盤,砝碼放在右盤
B.稀釋濃硫酸時,將濃硫酸緩慢注入水中
C.加熱試管中的液體時,液體體積少于試管容積的1/3
D.實驗完畢用嘴吹滅酒精燈

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11.用化學符號表示:
海水中最多的物質(zhì)H2O,三個銨根離子3NH4+,氧化亞鐵FeO,氯化鎂中鎂元素化合價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2,氯化鈉溶液中的微粒有Na+、Cl-、H2O.

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18.常溫下,硫化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水,密度比空氣大,實驗室用不溶于水的固體硫化物和稀硫酸反應制取,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是( 。
A.①和③B.②和③C.②和④D.②和⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.如圖所示A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì),以下是他們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中E可用作補鈣劑,H是黑色固體,圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某種物質(zhì)可制得另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件略去).
(1)寫出E物質(zhì)的化學式:CaCO3;
(2)I所屬的類別酸(填“酸”、“堿”或“鹽”)
(3)寫出G→D反應的化學方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.化學是造福人類的科學
(1)化學幫我們正確認識物質(zhì)及其變化
①二氧化碳可用于可以用來滅火(填一種用途),但大氣中二氧化碳含量增大可能導致溫室效應.
②物質(zhì)燃燒是常見的一種自然現(xiàn)象,對人類來說燃燒既有“利”也有“弊”,說明其有“利”的一條依據(jù)是燃燒能為人類提供能量,說明其有“弊”的一條依據(jù)是火災會對人類的生命和財產(chǎn)造成巨大傷害;.
(2)化學指導我們合理利用資源
氫氣被稱為未來的能源,如圖是化學家研究的高效、經(jīng)濟的制氫途徑.

①途徑1:常用二氧化鈦(TiO2)作催化劑,促進水的光解,二氧化鈦中鈦元素的化合價為+4.
②途徑2:涉及到的能量轉(zhuǎn)換是光能轉(zhuǎn)化為電能,電能轉(zhuǎn)化為化學能.

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12.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A.干冰B.石灰水C.臭氧(O3D.氯酸鉀

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級一模調(diào)研測試化學試卷(解析版) 題型:探究題

小亮通過學習知道了氧氣的驗滿方法,即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處,若帶火星的木條復燃,則證明氧氣已收集滿了。那么,使帶火星的木條復燃的氧氣一定是純氧嗎?小亮對此展開探究:

取5只集氣瓶,編號為①②③④⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。小亮又在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

收集的氧氣占容器的體積分數(shù)(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

微亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式_______________________。

(2)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:_______________(填“是”或“否”)。

(3)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為_______________時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是_______________(計算結(jié)果百分號內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù))。

(4)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。

(5)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如:

第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%~40%之間,從而省去編號為①②⑤的實驗。同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為_______________。

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