7．2010年“中國水周”的主題是：“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．下列認識和做法不符合這一主題的是（　�。�
A．洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所
B．加強工業(yè)廢水的管理，堅持達標排放
C．合理使用農(nóng)藥、化肥
D．淡水資源豐富，可以取之不盡、用之不竭

分析 節(jié)約保護水資源，可以從兩方面做起，一方面要節(jié)約用水；應一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

解答 解：A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所屬于一水多用，可以節(jié)約用水，故A正確；
B．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放可以減少水體污染，故B正確；
C．合理施用農(nóng)藥、化肥，能減少水體污染，故C正確；
D．水資源豐富但是淡水資源十分緊缺，所以我們要節(jié)約用水，故D錯誤．
故選：D．

點評 解答本題要充分理解節(jié)約水資源、保護水資源的重要意義，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學反應．某學校兩個實驗小組的同學為探究其與二氧化碳的反應，用如圖所示的裝置進行實驗．一段時間后，將帶余燼的木條插入試管E中，木條復燃．

請閱讀下列資料并回答有關(guān)問題：

（1）B裝置的作用吸收氯化氫氣體，C裝置的作用除去水分，防止過氧化鈉與水反應．為了檢驗C裝置的作用是否徹底，可在圖CD之間（填寫裝置序號）增加一個F（選填F或G）裝置．
（2）第1小組同學認為Na2O2寫CO2反應生成了Na2CO3和O2，則該反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
（3）第2小組同學認為Na2O2與CO2反應除生成Na2CO3和O2外，還有可能生NaHCO3．你認為是否合理否（填“是”或“否”），簡述理由反應物中不含H元素
（4）裝置E的作用是吸收多余的二氧化碳，防止二氧化碳對檢驗氧氣產(chǎn)生干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．（1）小紅用排水法收集實驗室制得的氧氣，結(jié)果不純，愿意可能是：裝置漏氣（寫出一條即可）．
（2）把點燃的木炭伸入氧氣的集氣瓶中，實驗現(xiàn)象是發(fā)出白光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的無色氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．酒精燈的火焰分為外焰，內(nèi)焰、焰心．用外焰部分進行加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．小華在化學課上知道了蛋殼的主要成分是碳酸鈣，因此決定在媽媽生日時制作一個無殼蛋送給媽媽．她應該從廚房中選擇雞蛋和下列物質(zhì)中的（　　）
A．食鹽B．料酒C．醬油D．食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋被氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小枕頭．他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？
小紅猜是氮氣，小明猜是二氧化碳．
（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后注入澄清的石灰水中；
（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應是澄清的石灰水變渾濁；
（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：①無毒；②廉價易得；③不與食品反應等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．1806年，英國化學家戴維用電解法從蘇打中得到一種新的金屬，他對新金屬做了如下實驗：取一塊金屬，用小刀切下一小塊，把一小塊金屬投入水中，它浮在水面上，并與水發(fā)生劇烈的反應，放出氣體．此金屬在水面上急速轉(zhuǎn)動，發(fā)出嘶嘶聲，并立刻熔化成一個閃亮的銀白色小球，過一會兒小球逐漸縮小，最后完全消失．請歸納出這種金屬的物理性質(zhì)及化學性質(zhì)：
物理性質(zhì)：質(zhì)軟、密度小于水、熔點低、銀白色固體
化學性質(zhì)：能和水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2013年10月6日，空氣質(zhì)量檢測北京市的空氣污染物PM2.5達到“嚴重污染”這一最差級別．下列選項是造成該污染的主要原因的是（　　）
A．綠色植物的光合作用B．北京市汽車擁有量太大
C．溫室效應D．過量使用塑料袋形成“白色污染”

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