下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明裝置氣密性良好的是( 。

A

B

C

D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

Ⅰ探究脫氧劑成分

實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成。

【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有 (填化學(xué)式)。

【驗(yàn)證猜想】方法為: 。

【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗(yàn)證的成分分離。取剩余固體與少量CuO混合,置于右圖所示裝置中加熱。一會(huì)兒觀察到黑色固體變紅色,同時(shí)澄清石灰水變渾濁。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有 (填化學(xué)式)。寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:

Ⅱ測(cè)定空氣中氧氣含量

使用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉。

步驟2:打開(kāi)彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

(1)實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是 。

(2)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過(guò)程至少需要重復(fù)兩次,其目的是 。計(jì)算得氧氣約占空氣體積的1/5。

【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】

實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如右圖)。步驟如下:

(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;

(2)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。

(3) 。

(4)觀察并記錄水面的變化情況。

多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的1/5。

【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒。由此可知,燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是 。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

   A.鐵絲在空氣中點(diǎn)燃,火星四射

   B.將少量二氧化碳通入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀

   C.在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變紅

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某工廠用CuS制取CuSO4生產(chǎn)中有兩個(gè)重要過(guò)程:

    (1)CuS在空氣中高溫煅燒,生成一種黑色固體和一種有刺激性氣體。

    (2)將黑色固體和一種常見(jiàn)酸反應(yīng)制得CuSO4。

     上述過(guò)程中的反應(yīng)化學(xué)方程式是(1)       △       ;(2)         △         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物品中,屬于有機(jī)合成材料的是(    )

A.鈦合金表鏈

B.純棉內(nèi)衣

C.塑料油瓶

D.玻璃鋼餐桌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


硝酸鉀的溶解度如表所示,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

溫度/℃

20

30

40

50

60

溶解度/(g/100 g水)

31.6

45.8

63.9

85.5

110

A.20℃時(shí),可配成50 g 35%的硝酸鉀飽和溶液

B.30℃和50℃時(shí),等質(zhì)量的硝酸鉀飽和溶液,所含水的體積,前者大于后者

C.40℃時(shí),50 g硝酸鉀飽和溶液降溫至20℃,析出固體的質(zhì)量為32.3 g

D.60℃時(shí),50 g硝酸鉀飽和溶液中,溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11∶21

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


老師在課后布置了一條習(xí)題:“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素!爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A),請(qǐng)根據(jù)圖中裝置幫助小洪完成以下各題:

(1)  要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的_____(選填序號(hào))“注水裝置”;

(2)  此實(shí)驗(yàn)__________(選填“能”或“不能”)證明甲烷分子中是否含有氧元素;

(3)  寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式:                                                        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


只用組內(nèi)溶液相互混合就能鑒別出來(lái)的一組溶液是

  A.K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2               B.Na2CO3、HCl、Na2SO4、HNO3 

  C.HNO3、HCl、NaCl、Ag NO3             D.Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):

【提出問(wèn)題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:                 

【實(shí)驗(yàn)與探究】(1)實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。

則證明猜想      成立。

步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生       。

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。

(2)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案:繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn),過(guò)濾,然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立。

小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過(guò)查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無(wú)色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈             性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是                       。

(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開(kāi)討論,又提出了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)方案,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來(lái)證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實(shí)驗(yàn)如下:準(zhǔn)確稱(chēng)取m克固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾.洗滌.干燥稱(chēng)得沉淀的質(zhì)量為n克,若猜想Ⅱ成立,則m與n的關(guān)系式為(用含m和n的等式或不等式表示,下同)                 ;若猜想Ⅲ成立,則m與n的關(guān)系式又為              。

【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)                 

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