馬強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②、③的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
  ②
酒精燈
酒精燈
、
集氣瓶
集氣瓶

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,為了制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生及收集裝置是
A
A
D
D
(填字母)進(jìn)行組裝;你認(rèn)為此制取氣體的裝置還有一個(gè)缺點(diǎn)是
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
;此項(xiàng)操作的目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;收集氧氣時(shí)要注意等到氣泡
冒出均勻
冒出均勻
時(shí),才能收集氧氣,原因是
防止收集的氣體不純
防止收集的氣體不純
;收集完畢氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先要
撤導(dǎo)氣管
撤導(dǎo)氣管
,然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,防止
水倒流到試管內(nèi),把試管炸裂
水倒流到試管內(nèi),把試管炸裂

(3)陳超用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
催化
催化
作用;陳超用的是向上排空氣法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢,如何檢驗(yàn)該瓶?jī)?nèi)的氧氣已收滿(mǎn)
用帶火星的木條放到試管口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已收滿(mǎn)
用帶火星的木條放到試管口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已收滿(mǎn)
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
收集氧氣時(shí)沒(méi)有等到氣泡冒出均勻時(shí)就收集,使收集到的氧氣的不純
收集氧氣時(shí)沒(méi)有等到氣泡冒出均勻時(shí)就收集,使收集到的氧氣的不純
.(寫(xiě)一個(gè))
(4)劉瑩用右圖裝置制氧氣.
則錐形瓶中液體反應(yīng)物是
雙氧水
雙氧水
,固體物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
.檢驗(yàn)氧氣的方法是:
用帶火星的木條伸入試管內(nèi),如果木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣
用帶火星的木條伸入試管內(nèi),如果木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇收集裝置;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用以及氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)和收集氣體不純進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)圖中儀器名稱(chēng):①試管;②酒精燈;③集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)為固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A;收集純凈的氧氣且氧氣不要易溶于水,所以收集裝置選D;此制取氣體的裝置還有一個(gè)缺點(diǎn)是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;此項(xiàng)操作的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;收集氧氣時(shí)要注意等到氣泡冒出均勻時(shí),才能收集氧氣,原因是防止收集的氣體不純;收集完畢氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先要撤導(dǎo)氣管,然后再熄滅酒精燈,防止水倒流到試管內(nèi),把試管炸裂;
(3)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用;用向上排空氣法收集氣,實(shí)驗(yàn)完畢用帶火星的木條放到試管口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已收滿(mǎn);陳超同學(xué)的木條沒(méi)有復(fù)燃的原因可能是:收集氧氣時(shí)沒(méi)有等到氣泡冒出均勻時(shí)就收集,使收集到的氧氣的不純;
(4)該裝置是適用于固體和液體反應(yīng)不需要加熱,所以則錐形瓶中液體反應(yīng)物是雙氧水,固體物質(zhì)是二氧化錳;檢驗(yàn)氧氣的方法是:用帶火星的木條伸入試管內(nèi),如果木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣.
故答案為:(1)①試管;②酒精燈;③集氣瓶;
(2)A;D;試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;冒出均勻;防止收集的氣體不純;撤導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈;水倒流到試管內(nèi),把試管炸裂;
(3)催化;用帶火星的木條放到試管口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已收滿(mǎn);收集氧氣時(shí)沒(méi)有等到氣泡冒出均勻時(shí)就收集,使收集到的氧氣的不純;
(4)雙氧水;二氧化錳;用帶火星的木條伸入試管內(nèi),如果木條復(fù)燃,則證明該氣體是氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氣體的制取,要想解答好這類(lèi)題目,就要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法,有時(shí)還需弄清圖示信息等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見(jiàn)的氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng):
試管
試管
,標(biāo)有③的儀器名稱(chēng)
集氣瓶
集氣瓶

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇
A與D或E
A與D或E
裝置,并在試管口放了
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
,作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
;試管口要
稍向下傾斜
稍向下傾斜
,防止
冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
;你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置
E
E
;用此法收集氧氣完畢,馬強(qiáng)發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管上升,試分析原因
先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)氣管
先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)氣管
,這時(shí)的處理方法為
將單孔橡皮塞從試管口撤掉
將單孔橡皮塞從試管口撤掉

(3)高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因(寫(xiě)2個(gè))
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
、
實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈再撤導(dǎo)管
實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈再撤導(dǎo)管

(4)陳超用B和D制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.小明認(rèn)為用C代替B更好,理由
能控制反應(yīng)的速率
能控制反應(yīng)的速率
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫(xiě)一個(gè))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

馬強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②、③的儀器名稱(chēng):①________、赺_______ ③________
(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,為了制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生及收集裝置是
________和________(填字母)進(jìn)行組裝;你認(rèn)為此制取氣體的裝置還有一個(gè)缺點(diǎn)是________;此項(xiàng)操作的目的是________;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________;收集氧氣時(shí)要注意等到氣泡________時(shí),才能收集氧氣,原因是________;收集完畢氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先要________,然后再________,防止________.
(3)陳超用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起________作用;陳超用的是向上排空氣法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢,如何檢驗(yàn)該瓶?jī)?nèi)的氧氣已收滿(mǎn)________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因________.(寫(xiě)一個(gè))
(4)劉瑩用右圖裝置制氧氣.
則錐形瓶中液體反應(yīng)物是________,固體物質(zhì)是________.檢驗(yàn)氧氣的方法是:________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見(jiàn)的氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng):______,標(biāo)有③的儀器名稱(chēng)______.
(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇______裝置,并在試管口放了______,作用是______;試管口要______,防止______;你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置______;用此法收集氧氣完畢,馬強(qiáng)發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管上升,試分析原因______,這時(shí)的處理方法為_(kāi)_____.
(3)高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式______.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因(寫(xiě)2個(gè))______、______.
(4)陳超用B和D制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是______.小明認(rèn)為用C代替B更好,理由______.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因______.(寫(xiě)一個(gè))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見(jiàn)的氣體.

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(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng):______,標(biāo)有③的儀器名稱(chēng)______.
(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇______裝置,并在試管口放了______,作用是______;試管口要______,防止______;你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置______;用此法收集氧氣完畢,馬強(qiáng)發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管上升,試分析原因______,這時(shí)的處理方法為_(kāi)_____.
(3)高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式______.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因(寫(xiě)2個(gè))______、______.
(4)陳超用B和D制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是______.小明認(rèn)為用C代替B更好,理由______.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因______.(寫(xiě)一個(gè))

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