馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見(jiàn)的氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱:
試管
試管
,標(biāo)有③的儀器名稱
集氣瓶
集氣瓶

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇
A與D或E
A與D或E
裝置,并在試管口放了
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
,作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
;試管口要
稍向下傾斜
稍向下傾斜
,防止
冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
;你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置
E
E
;用此法收集氧氣完畢,馬強(qiáng)發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管上升,試分析原因
先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)氣管
先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)氣管
,這時(shí)的處理方法為
將單孔橡皮塞從試管口撤掉
將單孔橡皮塞從試管口撤掉

(3)高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因(寫(xiě)2個(gè))
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
、
實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈再撤導(dǎo)管
實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈再撤導(dǎo)管

(4)陳超用B和D制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.小明認(rèn)為用C代替B更好,理由
能控制反應(yīng)的速率
能控制反應(yīng)的速率
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫(xiě)一個(gè))
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的原理、步驟及注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問(wèn)題;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(4)根據(jù)裝置的特點(diǎn),選擇藥品制取氧氣,從能控制反應(yīng)的速率分析比較B、C裝置的特點(diǎn),從制取氧氣的注意事項(xiàng)分析原因.
解答:解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是試管,③是集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣,屬于加熱固體制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選A,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,收集裝置可用D或E.為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,可在試管口加放一團(tuán)棉花;利用排水法收集的氧氣要比向上排空氣法收集的氧氣純凈;固定試管時(shí),為了防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管,試管口要稍向下傾斜;用此法收集氧氣完畢,馬強(qiáng)發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管上升,試分析原因 先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)氣管,這時(shí)的處理方法為:將單孔橡皮塞從試管口撤掉;
(3)高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,可能的原因較多,例如:試管口向上傾斜,實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈再撤導(dǎo)管;
(4)用B和D制取氧氣,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,可用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,小明認(rèn)為用C代替B更好,理由能控制反應(yīng)的速率.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條不復(fù)燃的原因較多,例如:裝置漏氣.
故答為:(1)試管,集氣瓶;(2)A與D或E,一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,稍向下傾斜,冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管,E,先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)氣管,將單孔橡皮塞從試管口撤掉;(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管口向上傾斜,實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈再撤導(dǎo)管;(4)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,能控制反應(yīng)的速率,裝置漏氣.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱和文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①,②的儀器名稱:①
 
 

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫(xiě)一個(gè))
(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
(答一種),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
試管
試管
酒精燈
酒精燈
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
 ④
錐形瓶
錐形瓶

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
D
D
E
E
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作用是
催化作用
催化作用
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)檢驗(yàn)生成的氣體是氧氣,可用
帶火星的木條
帶火星的木條
,觀察到的現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
,
(5)某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中,鐵絲燃燒,寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
;實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,試分析原因
沒(méi)有預(yù)先在集氣瓶底部預(yù)先加些水或細(xì)沙
沒(méi)有預(yù)先在集氣瓶底部預(yù)先加些水或細(xì)沙

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②、③、④的儀器名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
錐形瓶
錐形瓶
;③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;④
水槽
水槽

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的B和
D
D
E
E
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為B裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么不會(huì)復(fù)燃?”
請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
氣密性不良
氣密性不良

(4)“氧立得”是家庭供氧氣的最新產(chǎn)品,它是利用過(guò)氧化鈉固體壓片和水在常溫下反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣的原理制成的,為了控制反應(yīng)速率,在過(guò)氧化鈉固體壓片中常添加不和水反應(yīng)的輔料(如淀粉).
①若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化鈉固體壓片制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是
A
A

②寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式:
過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見(jiàn)的氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱:
試管
試管
,標(biāo)有③的儀器名稱
集氣瓶
集氣瓶

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制氧氣,所選的發(fā)生裝置為
A
A
,并在試管口放了
棉團(tuán)
棉團(tuán)
,作用是
防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管
; 你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置
E
E
;馬強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因:
沒(méi)將導(dǎo)管移出水槽就熄滅酒精燈
沒(méi)將導(dǎo)管移出水槽就熄滅酒精燈
.(答一點(diǎn))
(3)陳超用B和D制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;若采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
二氧化錳
二氧化錳
,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是:
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
;小芳認(rèn)為用C代替B更好,理由
能控制過(guò)氧化氫的滴加速度
能控制過(guò)氧化氫的滴加速度
;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推斷導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫(xiě)一點(diǎn))
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,難溶于水,則制取并收集甲烷的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇
A
A
E
E

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為制取裝置.你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.如果采用排水法收集氧氣,應(yīng)該與
D
D
裝置連接,此時(shí)當(dāng)收集滿氧氣后,應(yīng)該如何操作?
先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精
先從水槽中撤離導(dǎo)管,再熄滅酒精
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問(wèn):
用帶火星的木條伸入集氣瓶中,如帶火星的木條復(fù)燃,證明是O2
用帶火星的木條伸入集氣瓶中,如帶火星的木條復(fù)燃,證明是O2

(3)陳超用同時(shí)想到在實(shí)驗(yàn)室中用電解水的方法來(lái)得到氧氣,試分析此方案是否實(shí)用?
不行;產(chǎn)生氧氣的速度太慢
不行;產(chǎn)生氧氣的速度太慢

(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取氧氣,判斷O2已收集滿的方法是
帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿了
帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿了

寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案