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【題目】下列變化屬于物理變化的是

A. 水結成了冰 B. 水通電分解成氫氣和氧氣

C. 鎂條燃燒 D. 加熱高錳酸鉀制氧氣

【答案】A

【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化； 反之，則是物理變化。A. 水結成了冰，沒有新的物質生成，是物理變化； B. 水通電分解成氫氣和氧氣，有新的物質生成，是化學變化；C. 鎂條燃燒，有新的物質氧化鎂生成，是化學變化； D. 加熱高錳酸鉀制氧氣，有新的物質生成，是化學變化。選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結是學習化學的一種方法．

（1）甲同學發(fā)現A、B、C三種物質有如圖1所示的相互反應關系，“﹣”表示能反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略，下同）．已知A是常見金屬，人體缺乏組成A的元素易患貧血癥；B是胃酸的主要成分；B與C反應產生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則A是　 （填化學式，下同），C是　 ．請寫出下列反應的化學方程式：A與B　 　；B與C　 　．

（2）乙同學發(fā)現X、Y、Z三種物質有如圖2所示的循環(huán)轉化關系“→”表示能轉化．

①若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干燥劑，Y俗稱熟石灰．則X的化學式為　 　，請寫出Y→Z的反應化學方程式 　．

②若X是碳單質，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對分子質量依次增大，則Y的相對分子質量為　 　；Z→X可通過以下反應實現：2Mg+CO22MgO+C．該反應的基本反應類型是　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年世界環(huán)境日主題為“可持續(xù)消費和生產” ，下列做法不符合這一主題的是

A．減少一次性物品使用

B．禁止露天焚燒秸稈和垃圾

C．少用自動鉛筆，多用木制鉛筆

D．使用太陽能、天然氣等清潔能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線如圖所示。請回答：

（1）圖中P點的意義是

（2）若甲中混有少量的乙，最好采用 的方法提純甲

（3）使30℃接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的 一種方法是

（4）使50℃甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃，則其溶質質量分數不變的是

（5）向100g 50℃的水中加入65g甲固體，發(fā)現全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出。你認為“全部溶解”的原因可能是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學以物質作為研究對象，下列物質或主要成分屬于同一種物質的是

A. 冰和干冰 B. 鎂帶和氧化鎂

C. 鐵絲和鐵銹 D. 銅綠和堿式碳酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】曉東在實驗室發(fā)現了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認為該溶液中溶質的質量分數減小了需要重新測定并更換試劑瓶的標簽．他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入0.4g二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質量，稱量結果為33.6g．

（1）生成的氣體的質量為 ；

（2）計算該瓶過氧化氫溶液中溶質的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于分子的敘述正確的是

A．碘晶體受熱升華是因為碘分子發(fā)生了變化

B．物質受熱膨脹是由于分子受熱體積變大的緣故

C．分子在化學變化中不能再分

D．坐在教室里聞到窗外飄過的花香說明分子在不停運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列名詞的代號填在相應空格內

A．分解 B．吸附 C．過濾

①將食鹽與泥沙分離的方法_______；

②化肥碳酸氫銨在炎熱夏季的“消失”_______；

③活性炭放入紅墨水中，紅色褪去______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）今年我市化學實驗操作考試有三道考題：①探究酸和堿的化學性質；②CO2的制取和收集；③配制一定溶質質量分數的溶液。考試的方法是由考生抽簽確定考題，某同學抽簽后完成實驗的主要操作過程如下圖所示，請回答：

（1）圖中儀器A的名稱是 。

（2）該同學操作有誤的是 （填序號）。

（3）在第一步操作中，當觀察到 （填現象），說明氣密性良好。

（4）該同學抽到的是第 題。

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