用化學(xué)符號表示:
(1)氧氣
 
;(2)兩個氧分子
 
;(3)氧元素
 
;(4)兩個氧原子
 

(5)每個氧離子帶2個單位負電荷
 
,(6)氧元素的化合價為-2價
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(4)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(5)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(6)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
解答:解:(1)氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個氧分子可表示為:2O2
(3)氧元素的元素符號為:O.
(4)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個氧原子表示為:2O.
(5)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.每個氧離子帶2個單位負電荷可表示為:O2-
(6)由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧元素的化合價為-2價可表示為:
-2
O

故答案為:(1)O2;(2)2O2;(3)O;(4)2O;(5)O2-;(6)
-2
O
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w健康有著至關(guān)重要的作用,下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明:
配料氯化鈉、碘酸鉀(KIO3
含碘量(20mg~30mg)/1kg
保質(zhì)期18個月
食用方法勿長時間燉炒
貯藏指南避光、避熱、密封、防潮
請回答下列問題:
(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素化合價為
 
;
(2)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀(KIO3)的化學(xué)性質(zhì)之一是
 

(3)計算碘酸鉀(KIO3)中各元素質(zhì)量比.
(4)計算碘酸鉀中碘元素質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.01,下同);
(5)計算1kg這樣的食鹽中,應(yīng)加入多少g碘酸鉀(用最高含碘量計算).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的密閉暗箱里,放一盆生機盎然的綠色植物,燒杯中盛有澄清石灰水,并懸浮著一個塑料小球,數(shù)天后,發(fā)現(xiàn)塑料小球沉在水水底,根據(jù)上述現(xiàn)象回答:
(1)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為①
 

(2)塑料小球沉在水底的原因是②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)十個鎂原子
 
;
(2)n個五氧化二磷分子
 
;
(3)3個鋁離子
 

(4)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中,能形成溶液的是
 
,再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 

(2)金屬鈦(Ti)及鈦的合金被認為是21世紀重要的金屬材料.地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在,其中鈦元素的化合價是+4價,該氧化物的化學(xué)式為
 

(3)為了防止月餅變質(zhì),常在月餅的內(nèi)包裝中放入一小包防腐劑,其主要成分是鐵粉,鐵粉的作用是
 
,這種鐵粉可以在實驗室里用CO還原Fe2O3粉末而得到,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是煤(主要成分含碳元素)在高溫條件下與水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種可燃性氣體的微觀過程,請從微觀角度回答下列問題:

(1)此變化中發(fā)生改變的粒子是
 

(2)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是①
 
;
②從微觀角度解釋此變化前后質(zhì)量守恒的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實驗.
(1)李峰同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液里(見裝置A),并輕輕振蕩試管.
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象
 

②寫出發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)王靜同學(xué)輕輕擠捏B中膠頭,看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將物質(zhì)①氫氣②碳酸鈣③硫磺④二氧化錳⑤雪碧飲料⑥自來水 歸類(填序號)
(1)屬于混合物的有
 
;
(2)屬于單質(zhì)的有
 

(3)屬于化合物的有
 
;
(4)屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,在日本的東北部海域發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯.地震造成日本福島核電站發(fā)生核泄漏事故,碘-135是其中的一種污染物,已知碘元素的質(zhì)子數(shù)為53,碘-135的相對原子質(zhì)量是135,則碘-135這種原子的電子數(shù)和中子數(shù)分別為( 。
A、135、188
B、53、135
C、53、188
D、53、82

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