4.劉明用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進廢液缸時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有HCl;
(2)計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)請你以pH為縱坐標(biāo),加入的碳酸鈉溶液質(zhì)量為橫坐標(biāo),畫出pH隨碳酸鈉溶液質(zhì)量的變化圖象.

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以進行相關(guān)方面的計算和判斷.

解答 解:(1)在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有HCl,加入碳酸鈉溶液時,碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng),當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后,碳酸鈉再和氯化鈣反應(yīng).
故填:HCl.
(2)設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x,
由圖中信息可知,反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量是5g,
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,
106                       100
x                            5g
$\frac{106}{x}$=$\frac{100}{5g}$,
x=5.3g,
Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{5.3g}{25g-5g}$×100%=26.5%,
答:Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為26.5%.
(3)加入5g碳酸鈉溶液的過程中,和稀鹽酸反應(yīng),溶液的pH升高,當(dāng)5g碳酸鈉溶液完全反應(yīng)時,稀鹽酸完全反應(yīng),此時溶液顯中性,pH等于7,繼續(xù)加入碳酸鈉溶液至25g的過程中,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,溶液顯中性,pH等于7,氯化鈣完全反應(yīng)后,繼續(xù)加入碳酸鈉溶液時,溶液顯堿性,pH大于7,pH隨碳酸鈉溶液質(zhì)量的變化圖象如下圖所示:

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.學(xué)習(xí)化學(xué)一年后,同學(xué)們對課本上“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這句話產(chǎn)生了質(zhì)疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:
【提出問題】金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣.
【實驗探究】在實驗室中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)金屬鈉保存在煤油中;
實驗:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
【問題討論】
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:鈉的密度比煤油大,能使鈉和空氣隔絕.
(2)根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
(3)實驗中生成的黑色顆粒是,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認為是碳酸鈉,丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認為是氫氧化鈉.
我認為丁的猜想是錯誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氫元素.
②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究,方案設(shè)計如下:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案1取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液,觀察溶液變成紅色白色物質(zhì)中一定有氧化鈉
方案2取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,觀察溶液中有氣泡冒出白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉.
方案3(1)取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入過量的氯化鈣溶液溶液
(供選試劑:A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液)
(2)過濾,再向濾液里滴加無色酚酞試液.
出現(xiàn)白色沉淀


無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)
乙(在甲、乙、丙中選)的猜想成立.
③評價與反思:小娟同學(xué)認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
【拓展應(yīng)用】測定實驗中使用的鹽酸(如圖)的實際質(zhì)量分數(shù).
為了測定,小明配制了20%的氫氧化鈉溶液100g然后在燒杯中加入20g配得的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,恰好完全反應(yīng)時測得消耗了25g該鹽酸.
請以此次測定的數(shù)據(jù),計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)為14.6%,但發(fā)現(xiàn)測得的實際質(zhì)量分數(shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分數(shù)不一致,可能原因部分氯化氫揮發(fā)出去(不考慮誤差).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.圖1是元素周期表中的一部分,圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答問題:
(1)圖2中m、n的值分別為34、6;
(2)硒元素位于元素周期表中的第4周期,硒化鈉的化學(xué)式為Na2Se.
(3)M2-與Ne 核外電子排布相同,則M 元素的名稱為硫.已知M 元素的相對原子質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為a-16.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃,反應(yīng)后生成二氧化碳、水和一種未知物X,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g7.817.6000
反應(yīng)后質(zhì)量/g008.85.4m
下列判斷錯誤的是( 。
A.苯是一種有機物
B.物質(zhì)X由碳、氫兩種元素組成
C.表中m的值為11.2
D.生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.“防治碘缺乏病日”的主題是“堅持食用碘鹽,預(yù)防出生缺陷”.據(jù)了解,有些偏遠地區(qū)不少人受到碘缺乏病威脅,這是源于碘鹽每500克售價1.2元,不加碘的私鹽往往0.5元就賣.巨大的利潤驅(qū)使不法分子走街串巷,將這些非碘鹽直銷到偏遠地區(qū)、農(nóng)村.
(1)資料表明:炒菜爆鍋時加碘鹽,利用率為10%;中間時間放碘鹽,利用率為60%;出鍋時放碘鹽,利用率是90%;拌涼菜時放碘,利用率是100%.據(jù)此,請你在加碘鹽包裝袋上“食用方法”一欄里擬定應(yīng)出示的文字(控制在15字內(nèi))在炒菜時,等到菜快熟了再加碘鹽.
(2)一種測定含碘量的化學(xué)原理是:KIO3+5KI+3H2SO4=2K2SO4+3I2+2H2O,I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O8,從碘元素考慮,這兩個化學(xué)方程式共同的特點是碘元素的化合價都發(fā)生了變化,請你根據(jù)你的理解,將“氧化還原反應(yīng)”用畫圖畫在如圖合適的位置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中合理的是( 。
A.
某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.
向一定量的稀鹽酸中逐滴滴加水
C.
向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸
D.
向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取干燥的氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C(填序號,下同).
(3)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD.
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.自然界中的事物都在不斷地發(fā)生變化.下列四種變化中,其中有一種變化與其它三種有本質(zhì)區(qū)別,它是( 。
A.
鐵生銹
B.
水的汽化
C.
煤的燃燒
D.
植物的呼吸作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用化學(xué)用語填空:
(1)兩個氖原子2Ne             
(2)最常用的溶劑H2O.

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同步練習(xí)冊答案