【題目】要想把一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，下列措施不可行的是（）

A.加入固體硝酸鉀

B.蒸發(fā)水

C.改變溫度

D.加入水

【答案】D

【解析】

A、加入 KNO3 固體，能使接近飽和的 KNO3 溶液變成飽和溶液，故選項錯誤；

B、蒸發(fā)水分，能使接近飽和的 KNO3 溶液變成飽和溶液，故選項錯誤；

C、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，降低溫度后，硝酸鉀的溶解度減小，可使接近飽和的 KNO3 溶液變成飽和溶液，故選項錯誤；

D、加水，所得溶液仍能繼續(xù)溶解該溶質，不能使接近飽和的 KNO3 溶液變成飽和溶液，故選項正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

(1) 3個氫原子____________； (2)2個氮分子__________； (3) 1個氫氧根離子________；(4)標出五氧化二磷中磷元素的化合價_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中的下列做法不正確的是

A.貴重設備著火，用干粉滅火器滅火

B.用熟石灰改良酸性土壤

C.蚊蟲叮咬后涂抹牙膏止癢

D.用金屬銅制導線，用聚氯乙烯制電線外皮

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置，試回答：

（1）寫出下列儀器的名稱: X_________________ Y_____________

（2）若用過氧化氫制取較純凈的氧氣，應該選用_________和_________裝置；若用高錳酸鉀制取氧氣且用排空氣法收集，則應當選用_________和_________裝置，反應的化學方程式：____________________________________________________。

（3）用排水氣法收集氧氣時，當觀察到______________________________時，說明集氣瓶中已充滿氧氣。

（4）當用排空氣法收集氧氣時，這是依據(jù)氧氣_________________________________ 的性質。怎樣檢驗集氣瓶中是否已充滿氧氣？____________________________________________________。

【答案】 長頸漏斗 集氣瓶 B F A E 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 水面產生氣泡 氧氣的密度比空氣大 用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則已滿

【解析】(1)據(jù)圖可知儀器的名稱:X是長頸漏斗；Y是集氣瓶；(2)若用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，發(fā)生裝置選用B，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，但排水法收集的氧氣較為純凈，收集裝置選F；用高錳酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選A；密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置選E；反應的化學方程式：2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑；(3)用排水氣法收集氧氣時，當觀察到水面產生氣泡時，說明集氣瓶中已充滿氧氣；(4)氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則已滿。

【題型】實驗題
【結束】
30

【題目】已知在高溫條件下一氧化碳可以和氧化鐵（Fe2O3）發(fā)生反應生成鐵和一種能使澄清石灰變渾濁的氣體�，F(xiàn)有56g一氧化碳和足量的氧化鐵發(fā)生反應，根據(jù)題意回答下列問題：

（1）計算氧化鐵的相對分子質量_______________。

（2）根據(jù)已知條件寫出該反應的化學方程式__________________________________。

（3）計算理論上56g一氧化碳可以和__________g氧化鐵發(fā)生反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加熱約150mL水，需要用到的一組儀器是

A.試管、試管夾、酒精燈

B.燒杯、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)

C.試管、鐵架臺、酒精燈

D.燒杯、鐵架臺、酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液。按下圖步驟進行實驗。

回答下列問題

（1）無色溶液A 是 ，儀器C 的名稱是 。

（2）實驗中滴入酚酞溶液的目的是 。

（3）實驗中反應的化學方程式是

（4）步驟⑤的操作名稱是 ，當出現(xiàn)較多量固體時應 。

（5）實驗步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是 （填②或③）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗內容填空：
（1）為了驗證金屬的活動性，同學們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色，反應的化學方程式為 ．
（2）細心的同學發(fā)現(xiàn)，鐵釘表面同時含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學們在老師指導下進行了如下探究：
【提出猜想】

同學

A

B

C

D

對氣泡成分的猜想

氧氣

二氧化硫

二氧化碳

氫氣

同學們一致認為C同學的猜想是不合理的，理由是 ．
（3）【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色．
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗

①反應一段時間后，A同學將帶火星的木條放在a處，觀察到 ， 則她的猜想錯誤．
②B同學將產生的氣體通入品紅溶液中，觀察到 ， 則她的猜想也錯誤．
③D同學將圖Ⅰ中的a端導管與圖Ⅱ中的端導管相連，目的是對其他進行 ． 反應一段時間后，點燃從圖Ⅱ另一端導管出來的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
（4）【得出結論】鐵與硫酸銅溶液反應時伴隨產生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學的實驗方案存在安全隱患，理由是 ， 改進的方法是 ．
（5）【繼續(xù)追問】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會伴隨產生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發(fā)生水解反應，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯性．
（6）【驗證方案】

操作

現(xiàn)象

結論

[再次猜想]是正確的．

【反思與評價】同學們做完以上實驗很有成就感，體驗到探究的快樂，并感慨“科學探究無止境”！

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的性質與用途具有對應關系的是

A.氦氣的密度小，可用來制作探空氣球

B.鐵具有良好的導電性，可用于制造炊具

C.一氧化碳有可燃性，可用于工業(yè)冶煉金屬

D.二氧化碳密度比空氣大，可用于制碳酸飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從北京地區(qū)狀況看，造成空氣污染的氣體污染物主要是( )

A.一氧化碳、二氧化碳、氮氣、臭氧

B.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧

C.一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、臭氧

D.二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、臭氧

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