熟石灰、水、鹽酸、大理石是你所熟悉的物質(zhì)，請(qǐng)你按照下表的要求，在對(duì)應(yīng)的空格中填上它們的化學(xué)式（或主要成分的化學(xué)式）：
類別酸堿鹽氧化物
化學(xué)式
生活中你還知道的物質(zhì)（填化學(xué)式）
只要符合定義的物質(zhì)都可以按定義分類
類別酸堿鹽氧化物
化學(xué)式HClCa（OH）2CaCO3H2O
生活中你還知道的物質(zhì)（填化學(xué)式）HNO3等KOH等Na2CO3等MgO等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、碳銨（NH4HCO3）是一種常用的化學(xué)肥料，易溶于水，受潮時(shí)在常溫下即能分解，溫度越高分解越快，分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O．碳銨遇堿放出密度比空氣小的氨氣．
（1）碳銨屬于化肥中的
氮
肥．
（2）某興趣小組欲在實(shí)驗(yàn)室利用如下圖所示的裝置研究碳銨的性質(zhì)，請(qǐng)你一起參加．

①選擇裝置
b
（填序號(hào)）進(jìn)行碳銨固體受熱分解的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用該裝置，還可在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
加熱分解高錳酸鉀制取氧氣
（答一個(gè)即可）．
②在裝置a中加入碳銨和稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，可觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
③取少量碳銨和熟石灰粉末放入裝置b的大試管中，微熱片刻立即移開(kāi)酒精燈．將產(chǎn)生的氨氣緩緩?fù)ㄈ敕犹囈�，酚酞變紅．可知，氨氣易溶于水，其水溶液（氨水）顯
堿
性，pH
＞
7（填“＜”“＞”或“=”）．甲同學(xué)認(rèn)為可用裝置C干燥氨氣，你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？
不能
（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、碳銨（NH4HCO3）是一種常用的化學(xué)肥料，易溶于水，受潮時(shí)在常溫下即能分解，溫度越高分解越快，分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O．碳銨遇堿放出密度比空氣小的氨氣．
（1）碳銨屬于化肥中的氮肥．
（2）某興趣小組欲在實(shí)驗(yàn)室利用如下圖所示的裝置研究碳銨的性質(zhì)，請(qǐng)你一起參加．

①選擇裝置b（填序號(hào)）進(jìn)行碳銨固體受熱分解的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用該裝置，還可在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
加熱高錳酸鉀制取氧氣
（答一個(gè)即可）．
②在裝置a中加入碳銨和稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，可觀察到的現(xiàn)象是，澄清的石灰水變混濁，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
③取少量碳銨和熟石灰粉末放入裝置b的大試管中，微熱片刻立即移開(kāi)酒精燈．將產(chǎn)生的氨氣緩緩?fù)ㄈ敕犹囈海犹兗t．可知，氨氣易溶于水，其水溶液（氨水）顯
堿
性，pH
＞
7（填“＜”“＞”或“=”）．
甲同學(xué)認(rèn)為可用裝置C干燥氨氣，你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？
不能
（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?鎮(zhèn)江二模）用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石A來(lái)制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了2種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．
【生產(chǎn)流程】

【相關(guān)資料】
a．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；
b．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+H2O+CO2↑；
c．生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
【問(wèn)題討論】
（1）小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設(shè)計(jì)．請(qǐng)寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式：①
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
；④
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
；
操作Ⅱ包括攪拌和
過(guò)濾
過(guò)濾
、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過(guò)反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品
NaOH
NaOH
．
（2）小李認(rèn)為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好，理由是：
二氧化碳得到充分利用，節(jié)約原料
二氧化碳得到充分利用，節(jié)約原料
；
（3）制輕質(zhì)碳酸鈣時(shí)，D為
懸濁液
懸濁液
（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：
澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小，生產(chǎn)效率很低．
澄清石灰水中氫氧化鈣濃度太小，生產(chǎn)效率很低．
．
（4）小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)Ca（HCO3）2，所以操作Ⅰ包括攪拌、
微熱
微熱
和過(guò)濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．
【產(chǎn)品含量測(cè)定】CaCO3含量的測(cè)定：
取20.0g產(chǎn)品，研成粉狀后，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（5）實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；    ②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
③稱量F的質(zhì)量；   ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀鹽酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；
⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r(shí)間空氣；⑥稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為8.7g．
（6）問(wèn)題探究
①產(chǎn)品研成粉的目的
增大接觸面積，充分反應(yīng)
增大接觸面積，充分反應(yīng)
；
②B裝置的作用是
除去空氣中的二氧化碳
除去空氣中的二氧化碳
；G裝置的作用是
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入F裝置
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入F裝置
；
③若沒(méi)有E裝置，則測(cè)定的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為8.7g，可求得產(chǎn)品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
98.86%
98.86%
%．
計(jì)算過(guò)程：
【總結(jié)反思】
某同學(xué)設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：向一定量牙膏中加入過(guò)量稀鹽酸，測(cè)定生成CO2的質(zhì)量，據(jù)此計(jì)算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響，上述測(cè)定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確，理由是
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)一、
   如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器．請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱
長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶
長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用上圖B裝置來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，若用裝置C來(lái)制備CO2，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

（3）已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
，收集裝置應(yīng)選擇
F
F
（填寫裝置的字母代號(hào)）．
實(shí)驗(yàn)二、
小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)．

說(shuō)明：
（1）裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸．
（2）裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)K1關(guān)閉K2可用來(lái)制備CO2．寫出Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；檢驗(yàn)II中氣體收集滿的方法是
將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處，木條熄滅說(shuō)明收集滿
將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處，木條熄滅說(shuō)明收集滿
．若在II中放入澄清的石灰水，可用于檢驗(yàn)CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K1打開(kāi)K2可用于探究CO2的性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
干燥試紙無(wú)變化，濕潤(rùn)試紙由下至上依次變紅
干燥試紙無(wú)變化，濕潤(rùn)試紙由下至上依次變紅
；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是
密度比空氣大，能與水反應(yīng)
密度比空氣大，能與水反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

.化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末〔Ca（OH）2〕，他讓小麗和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：
①氫氧化鈣全部變成碳酸鈣；
②氫氧化鈣部分變成碳酸鈣；
③
氫氧化鈣沒(méi)發(fā)生變質(zhì)
氫氧化鈣沒(méi)發(fā)生變質(zhì)

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的示例：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾
    ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞溶液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		 ①溶液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
猜想①正確
猜想①正確
請(qǐng)你另選一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌過(guò)濾
    ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞溶液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		 ①
②
（4）原理和用途：
①氫氧化鈣俗稱
熟石灰
熟石灰
農(nóng)業(yè)上一般用它改良
酸
酸
性土壤（填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是因?yàn)樗涂諝庵械?!--BA-->
二氧化碳
二氧化碳
發(fā)生反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
，由此氫氧化鈣應(yīng)
密封
密封
保存．

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同步練習(xí)冊(cè)答案