【題目】某市冬天取暖主要以煤為燃料。已知原煤中含硫1%,若燃燒1000 t這樣的原煤可以產(chǎn)生二氧化硫________t,這些原煤中的硫元素全部轉(zhuǎn)化成硫酸( S→H2SO4),可生產(chǎn)0.05%的硫酸溶液_________t,通過以上信息你得到哪些啟示?(答出兩點(diǎn)即可)________

【答案】 20 6.125×105 酸雨會給人類生活和生態(tài)帶來嚴(yán)重危窖(如酸雨腐蝕大理石雕像、金屬建筑物、破壞森林、酸化土壤等);使用脫硫煤;開發(fā)新能源代替現(xiàn)有的化石燃料等。

【解析】解:1000t原煤含硫:1000t×1%=10t

設(shè)10t硫可以產(chǎn)生二氧化硫x

S+O2 SO2

32 64

10t x

x=20t

設(shè)10t硫可生成硫酸y

2S+3O2+2H2O=2H2SO4

64 196

10t y

y=30.625t

設(shè)30.625t硫酸可產(chǎn)生0.005%的硫酸溶液Z

Z×0.005%=30.625t

Z= 612500t

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知,①酸雨會給人類生活和生態(tài)帶來嚴(yán)重危害(如酸雨能腐蝕建筑物、毀壞樹木、污染水體等);

②使用脫硫煤能防止酸雨的產(chǎn)生,開發(fā)新能源能防止環(huán)境污染等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定某黃銅(銅、鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取32.5g該黃銅粉末放入燒杯中,再向燒杯內(nèi)加入200g稀硫酸(足量),每隔10分鐘測燒杯內(nèi)(不含燒杯)剩余物質(zhì)的質(zhì)量,測得數(shù)據(jù)如表:

加入稀硫酸后10分鐘

加入稀硫酸后20分鐘

加入稀硫酸后

加入稀硫酸后40分鐘

加入稀硫酸后50分鐘

232.4g

232.3g

232.2g

232.1g

232.1g

(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為______g

(2)計算該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖分別是硅元素在元素周期表中的信息和鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)硅原子的核外電子數(shù)是_____

(2)鋁離子的符號_____

(3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_____(填序號)

①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對原子質(zhì)量

③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一天,實(shí)驗助手小娟走進(jìn)實(shí)驗室,和老師一起檢查每個實(shí)驗桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時候,看到了一個不和諧的音符”(如下圖) .

(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________

(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題,小娟利用實(shí)驗室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動.

①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小娟所加的試劑是_________________

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請你幫助小娟完成以下探究方案:

探究目的

探究步驟

預(yù)計現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32

①取少量溶液于試管中,滴加足量的__________試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

②向?qū)嶒灑偎萌芤褐械渭臃犹囈?/span>

__________________

(3)通過上述探究,說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)__________保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗小組利用圖1所給儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

(1)1中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_________。

(2)2中的操作錯誤是______________,若按圖2操作,稱量的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是______。

(3)量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示,則該實(shí)驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1/cm3)_____________

(4)該實(shí)驗小組按照上述操作完成實(shí)驗,則配制溶液的實(shí)際溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________。(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。

(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱:①___________、__________

(2)反應(yīng)原理:實(shí)驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______________。用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式為____________________。

(3)氣體制備:二氧化碳的發(fā)生裝置是__________(填序號,下同)。

(4)氣體的收集:實(shí)驗室收集氧氣的裝置可選用___________,選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有_________________的性質(zhì)。

(5)氣體的檢驗:

氣體

檢驗方法

實(shí)驗現(xiàn)象

O2

______________

______________

CO2

______________

______________

(6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇_______________裝置連接。請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明做了一個名為覆水可收的興趣實(shí)驗。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點(diǎn)燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關(guān)分析如下,請在你認(rèn)為正確的分析后畫“√”,不正確的畫“×”。

(1)一段時間后,蠟燭熄滅_______;

(2)一段時間后,玻璃杯內(nèi)水面上升________;

(3)最終杯中液面高于盤中液面______;

(4)水面高度不再改變時,玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化___;

(5)水面高度不再改變時,玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣_____

(6)該方法能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。以下說法合理的是( )

A. 油脂會使人發(fā)胖,不要食用油脂

B. 鋁制品易在表面形成氧化膜,鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗

C. 冬季用煤取暖,為了防止煤氣中毒,經(jīng)常開窗通風(fēng)

D. Cu2H2SO4CuSO4SO22H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學(xué)的核心

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。請回答下列問題:

(1)產(chǎn)生氫氣 g,剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是 。

(2)所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)鋁箔中鋁元素的質(zhì)量。

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