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下列關于空氣的說法正確的是(  。

①空氣中含量較多且比較活潑的氣體是氮氣

②空氣中的稀有氣體曾被稱為“惰性氣體”,是因為它不與任何物質反應

③ 空氣中的氧氣用于煉鋼,因為它具有可燃性

④分離液態(tài)空氣制氧氣是利用了氮氣和氧氣的熔點不同將它們分離

⑤出現霧霾天氣是因為空氣中增加了污染物SO2、CO、可吸入顆粒物的緣故

⑥排入空氣中的二氧化碳過量會造成溫室效應,但它不是空氣污染物

A. ①②③④⑤⑥ B. ②④⑤ C. ⑤⑥ D. 只有⑥

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:江蘇省東臺市第二聯盟2019屆九年級下學期第二次月考化學試卷 題型:填空題

化學與人類生產、生活息息相關,現有以下物質 (請選擇合適物質的序號填空):

A 稀硫酸 B 甲烷 C 小蘇打 D 熟石灰 E 活性炭 F 碳酸鈣

(1)工業(yè)上通常用來除鐵銹的是_____;

(2)生活中常用作焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分是_____;

(3)可以用來做補鈣劑的是_____;

(4)可用作防毒面具的是_______;

(5)天然氣的主要成分是_____;

(6)生活中用來改良酸性土壤的是________________。

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科目:初中化學 來源:四川省達州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題

①3Cu2+中表示離子個數的數字是_____;②NO2中的“2”表示_____。

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科目:初中化學 來源:黑龍江省大慶市(五四制)2019屆八年級上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如下圖所示。據圖回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱: ①__________;②__________。

(2)小明同學想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,他選擇了C裝置,你幫他選擇的收集裝置是______(填裝置標號,下同),寫出該方法制氧氣的符號表達式________________。

(3)小華同學要以高錳酸鉀為原料制取氧氣,她也選用了C裝置,她需要對該裝置進行改進的地方是______________,有關反應的符號表達式 ______________________。

(4)做“鐵絲在氧氣里燃燒”實驗時,為了防止集氣瓶底炸裂,實驗前常采取的措施是______,寫出該實驗變化的符號表達式為________________________。

(5)實驗室在常溫下用塊狀電石(主要成分CaC2)與水反應制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是__________。

(6)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO 氣體,利用如圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將_____ (填導管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時,應先在Ⅰ中____________________。

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科目:初中化學 來源:黑龍江省大慶市(五四制)2019屆八年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題

下圖為實驗室用某方法制取氧氣的微觀過程示意圖,回答有關問題。


(1)A物質屬于____________(填“混合物”或“純凈物”);

(2)該反應的文字(或符號)表達式為___,該反應的基本反應類型為___;

(3)由圖可以得出,化學反應的微觀本質是____________。

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科目:初中化學 來源:黑龍江省大慶市(五四制)2019屆八年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題

下圖是實驗室對氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作,其中正確的是

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科目:初中化學 來源:黑龍江省大慶市(五四制)2019屆八年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題

下列有關實驗現象的描述中,正確的是(  )

A. 木炭在空氣中燃燒時,發(fā)出紅光,放出大量熱

B. 紅磷在氧氣中燃燒時,生成大量白色煙霧

C. 硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體

D. 鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源:江蘇省連云港市東?h九校2019屆九年級上學期第一次段考(10月份)化學試卷 題型:單選題

某學生量取液體,視線與液體凹液面的最低處相平,讀數為45mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數為35mL,則該同學實際倒出的液體體積為( 。

A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 無法確定

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科目:初中化學 來源:四川省巴中市恩陽區(qū)2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型:單選題

人民幣一元硬幣有明亮的銀白色的光澤且密度較大,小明同學認為一元硬幣中含有鐵,他這一想法屬于科學探究過程中的(  )

A. 提出問題 B. 猜想

C. 獲得結論 D. 反思

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