A. | 丁一定是化合物 | |
B. | 乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1 | |
D. | 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和 |
分析 本題可分析甲~丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),確定是反應(yīng)物還是生成物,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了19%-17%=2%,故甲是生成物;乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參加反應(yīng);丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了48%-30%=18%,故丁是反應(yīng)物;丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了41%-25%)=16%,丙是生成物.
A.該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁,生成物是甲和丙,符合“一分多”的特征,屬于分解反應(yīng),所以丁一定是化合物,故正確;
B.乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參加反應(yīng),故正確;
C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為(19%-17%):(41%-25%)=1:8,故錯(cuò)誤;
D.該反應(yīng)的反應(yīng)物為丁,生成物是甲和丙,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲、丙的質(zhì)量之和,故正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.安全知識(shí) | B.生活常識(shí) |
①給試管里的液體加熱時(shí)--試管口不要對(duì)著人 ②濃硫酸沾到皮膚上--用水沖洗后涂上硼酸溶液 | ①鐵鍋表面保持清潔干燥防止生銹 ②用鉛筆芯粉末使鐵鎖開(kāi)啟靈活 |
C.除去雜質(zhì) | D.元素與人體健康 |
①用稀鹽酸除去銅粉中的少量氧化銅粉末 ②滴加氯化鈣溶液除去燒堿溶液中的少量碳酸鈉 | ①缺氟--會(huì)引起氟斑牙和氟骨病 ②吃水果、蔬菜--可以補(bǔ)充維生素 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 潮汐能 | B. | 煤 | C. | 石油 | D. | 天然氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮?dú)?/td> | |
B. | 工匠熔化玻璃吹制各種容器 | |
C. | 大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳?xì)怏w提高產(chǎn)量 | |
D. | 海員蒸餾海水獲取淡水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燒杯①的溶液一定是不飽和溶液 | |
B. | 燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液 | |
C. | 若燒杯②的溶液升溫到t2℃時(shí),燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解 | |
D. | 若將燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精揮發(fā) | B. | 酒精燃燒 | C. | 沸水汽化 | D. | 水汽凝結(jié) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生成物分子數(shù)之比是1:2:4 | B. | 乙烯的化學(xué)式為C2H4 | ||
C. | 反應(yīng)前后分子種類(lèi)、數(shù)目均不變 | D. | 無(wú)機(jī)物不能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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