下列實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中,不正確的是( 。
①試管水平放置 ②用排水法收集氧氣
③鐵夾夾持在試管的中部 ④實(shí)驗(yàn)開始前先檢查裝置的氣密性
A. ④ B. ②④ C. ①③ D. ①②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的下列溶液,能達(dá)到目的的是 ( )
A.稱取5.0g氯化鉀,溶解在95ml.水中,充分?jǐn)嚢?/p>
B.稱取5.0g生石灰,放入95ml,水中,充分?jǐn)嚢?/p>
C.量取5 0mL濃鹽酸,倒入95ml.水中,充分?jǐn)嚢?/p>
D.稱取5.0g碳酸鈣,放入95mL水中,充分?jǐn)嚢?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
西藏地區(qū)獨(dú)特的高原風(fēng)景早就吸引了丫丫,她很想在國(guó)慶期間前往觀光。但爸爸說(shuō)初到西藏時(shí)會(huì)發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”,這是由于( )
A.高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同
B.高原地區(qū)空氣中氧氣含量過(guò)高,讓人有壓抑感
C.高原地區(qū),空氣稀薄,氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%
D.高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過(guò)高讓人感到窒息
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品
進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器 B 的名稱:________。
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和________(填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起________作用。
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇________法收集氧氣。
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器 A 中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開儀器 A 的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是____________________________。
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250 ℃加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
做出上述猜想的理由是____________________________。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在 250 ℃ 條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想________錯(cuò)誤。
第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250 ℃ 條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將80g20%的NaCl溶液變成10%,下列方法正確的是( )
A.加入80g水 | B.加入16gNaCl |
C.倒掉40g | D.加入40g5%的NaCl溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是病人輸液時(shí)用的一瓶葡萄糖注射液標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù)計(jì)算該溶液中含水 g,溶液的密度約為 g/cm3。
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