【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A是人類賴以生存的一種無色液體，D是一種黑色固體，具有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均略去）：

（1）寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）D可能是 （填化學(xué)式）；

【答案】（1）2H2O2H2↑+O2 ↑

（2）CuO或Fe3O4或FeO

【解析】

試題A是人類賴以生存的一種無色液體，所以A是水；水通電分解會生成氫氣和氧氣，所以B、C是氫氣或氧氣中的一種，B能轉(zhuǎn)化生成黑色固體D，且D能與C反應(yīng)生成水，則可能是發(fā)生的氫氣還原金屬氧化物的反應(yīng)，所以C是氫氣，B是氧氣，D可能是氧化銅或四氧化三鐵；

代入檢驗(yàn)：水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氧氣和鐵在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，氧氣和銅在加熱的條件下生成氧化銅，氫氣和氧化鐵或氧化銅在高溫或加熱的條件下生成水，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)合理，所以D可能是氧化鐵或氧化銅；

反應(yīng)①是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．

(1)碳在氧氣中充分燃燒：_______________；該反應(yīng)屬于_____(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)．

(2)氧化銅和木炭在高溫下反應(yīng)：_______；反應(yīng)的現(xiàn)象：_________，____________。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣：______________，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述與對應(yīng)的示意圖表示正確的是( )

A. 水的電解 B. 向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣 D. 等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）2個(gè)氮原子______；（2）3個(gè)碳酸根離子_______；

（3）氧化鐵______；（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：______；

（5）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程:

（1）根據(jù)海水曬鹽的原理,下列說法中正確的是______(填字母，非單選)；

A.海水進(jìn)入貯水池,海水的成分基本不變

B.在蒸發(fā)池中,海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加

C.在蒸發(fā)池中,海水中水的質(zhì)量逐漸增加

D.析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液

（2）從食鹽水中獲得食鹽晶體應(yīng)選擇下面_______裝置，下述裝置中儀器①的名稱是_______；用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)_________時(shí)停止加熱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組選用下圖裝置制取并收集氧氣

（1）寫出儀器名稱 a_______，b________ 。

（2）寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式____________________________________，實(shí)驗(yàn)時(shí)對應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是_________（填標(biāo)號，下同）和_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①_____________ ②____________

（2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________（填序號）。用裝置E來收集，其原因是__________________，收集氧氣的適宜時(shí)刻是________________�；瘜W(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____________________________________。

（3）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是________________________________。

（4）何潔同學(xué)在制取氧氣的過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因可能是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識回答問題：


（1）寫出儀器名稱：a______ b____。

（2）小明利用某些藥品和A裝置制取氧氣，試管口常塞一團(tuán)棉花團(tuán)，其作用是______，該反應(yīng)的的符號表達(dá)式（即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示）為______。若用D裝置收集，當(dāng)觀察到______，開始收集才能得到較純凈的氧氣；當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小明先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，他可采取的補(bǔ)救措施可以是______。

（3）小明用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有看到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因之一是________；若實(shí)驗(yàn)成功，請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式（即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示）是_________。

（4）若用G裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從______（填“c”、“d”）口通入，這時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是________。

（5）常溫下可用銅和濃硝酸反應(yīng)制取氣體二氧化氮?dú)怏w(化學(xué)式NO2，密度大于空氣，有毒)，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_______(從A-F中選填裝置編號)；若用E裝置收集該氣體，其缺陷是___________。

（6）H裝置可以用來測量反應(yīng)中生成的氧氣體積，在讀數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)管中出現(xiàn)水面左低右高的現(xiàn)象，應(yīng)將水準(zhǔn)管______(選填“上移”“下移”“不動”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 電解水生成氣體體積隨時(shí)間變化情況

B. 加熱高錳酸鉀時(shí)固體物中錳元素質(zhì)量變化情況

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物時(shí)剩余固體質(zhì)量變化情況

D. 一定質(zhì)量過氧化氫溶液中加入二氧化錳生成氧氣質(zhì)量的變化情況

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