能使帶火星木條劇烈燃燒的氣體是


  1. A.
    二氧化碳
  2. B.
    氧氣
  3. C.
    空氣
  4. D.
    氫氣
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A和B是無色氣體,A能使帶火星的小木條復(fù)燃,B能是燃著的小木條很快熄滅,是空氣中含量最多的氣體,黑色固體C能在A中劇烈燃燒,生成一種能使澄清的石灰水變渾濁的無色氣體D.則A是
氧氣
氧氣
;B是
氮氣
氮氣
;C是
木炭
木炭
;D是
二氧化碳
二氧化碳
;C在A中燃燒的文字表達式為
木炭+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化碳
木炭+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將銀白色金屬絲D點燃后放入盛有氣體C的集氣瓶中,D劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出大量的熱.
(1)試據(jù)此推斷并寫出A、B、C、D、E、F各物質(zhì)的化學(xué)式:
A
MnO2
MnO2
、B
H2O2
H2O2
、C
O2
O2
、D
Fe
Fe
、E
KmnO4
KmnO4
、F
Fe3O4
Fe3O4

(2)寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A與B混合有C生成:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

D在C中燃燒生成F:
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)暗紅色粉末,在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
;
(2)一種銀白色金屬在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
;
(3)淡黃色粉末在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
;
(4)加熱一種黑紫色固體生成一種氣體,該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(5)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)實驗室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)的方法制取氧氣.
(1)寫出分解H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖1所示.
①寫出圖中指定儀器的名稱:a
 
;b
 

②用該方法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 
(填字母代號).
A.把點燃的木條伸入瓶內(nèi)
B.把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)
C.把帶火星的木條放在瓶口
③如果要得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用
 
法收集.
④如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的措施是
 
(填編號).
A、減慢液體滴加的速度   B、換用體積較小的錐形瓶   C、加熱錐形瓶
(3)某同學(xué)在試管中加入H2O2的水溶液后,沒有看到明顯的現(xiàn)象.加入少量MnO2粉末后,溶液中產(chǎn)生了大量氣泡(如圖2甲),該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.待氣泡不再產(chǎn)生,反應(yīng)停止后,靜置一斷時間,試管底部有黑色固體,試管上部為無色透明液體(如圖2乙).據(jù)此,小兵得出結(jié)論:是過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣.
①小兵的結(jié)論嚴密嗎?若認為嚴密,請說明理由.若認為不嚴密,也請說出理由:
 

②并設(shè)計實驗進一步證明氧氣是過氧化氫分解產(chǎn)生的:
 

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科目:初中化學(xué) 來源:單元雙側(cè)同步達標活頁試卷 九年級化學(xué) (下) 題型:022

過氧化鈉(Na2O2)遇水能劇烈反應(yīng),生成能使帶火星木條復(fù)燃的氣體,反應(yīng)后所得溶液能使酚酞試液變紅.

(1)寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

(2)若將過氧化鈉投入到足量硫酸銅溶液中,你預(yù)測會觀察到的現(xiàn)象是________

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