將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將銀白色金屬絲D點(diǎn)燃后放入盛有氣體C的集氣瓶中,D劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出大量的熱.
(1)試據(jù)此推斷并寫出A、B、C、D、E、F各物質(zhì)的化學(xué)式:
A
MnO2
MnO2
、B
H2O2
H2O2
、C
O2
O2
、D
Fe
Fe
、E
KmnO4
KmnO4
、F
Fe3O4
Fe3O4

(2)寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A與B混合有C生成:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

D在C中燃燒生成F:
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
分析:(1)由“無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”為推斷入口,得知C是氧氣;然后通過D和氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象推得F是四氧化三鐵,D是鐵;進(jìn)而推得A、B、E各是什么物質(zhì)了.
(2)正確推測出各物質(zhì),正確書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)由“無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”為推斷入口,得知C是氧氣;然后通過D和氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象推得F是四氧化三鐵,D是鐵;由黑色粉末A和無色液體B混合,生成氧氣,根據(jù)生成氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法推得A為二氧化錳,B溶液為過氧化氫溶液;由加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到二氧化錳和氧氣,推得E為高錳酸鉀.
(2)寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A與B混合有C生成:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;D在C中燃燒生成F:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
故答案為:(1)A:MnO2、B:H2O2、C:O2、D:Fe、E:KmnO4、F:Fe3O4
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
點(diǎn)評:推斷習(xí)題要善于根據(jù)習(xí)題中的信息來尋找突破口,抓住解決問題的關(guān)鍵,比如本題中的“無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”既是解決此題的關(guān)鍵突破口.當(dāng)然學(xué)生還得有過硬的基礎(chǔ)知識根基.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

18、夏天不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究.
[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
[查閱資料]蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
[實(shí)驗(yàn)探究一]探究蟻酸的酸性.
向盛有蟻酸溶液的試管中滴加無色酚酞試液,觀察到溶液顏色未發(fā)生變化,說明蟻酸溶液顯酸性,你認(rèn)為得出此結(jié)論嚴(yán)密不嚴(yán)密
不嚴(yán)密
,理由是
酚酞試液在酸性和中性溶液中都呈無色

[實(shí)驗(yàn)探究二]探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有
氫、氧
元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是
一氧化碳

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
I.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化,則猜想①
不成立
(填“成立”或“不成立”);
II.裝置B中的現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色
,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaC03↓+H2O

[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是
缺少尾氣處理裝置

[拓展延伸]
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是
B

A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是
Na2CO3
(只寫一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小王同學(xué)對化學(xué)充滿了興趣,喜歡做各種實(shí)驗(yàn).有一次他和其它同學(xué)對鎂進(jìn)行了一些研究:
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì),將其放入水中,未看到有明顯的現(xiàn)象,改用酒精燈加熱后,觀察到表面有大量氣泡,經(jīng)驗(yàn)是氫氣.他們又向溶液中滴加無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色,說明有
OH-
OH-
產(chǎn)生.該實(shí)驗(yàn)表明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生和速率與
溫度
溫度
有關(guān),許多物質(zhì)的
反應(yīng)速度
反應(yīng)速度
隨溫度的升高而增大.
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì),小王大膽提出了三個(gè)假設(shè):
假設(shè)1該物質(zhì)是MgO;假設(shè)2該物質(zhì)是Mg(OH)2;假設(shè)3鎂可能會象銅一樣生成堿式碳酸鎂.
但其它同這立即否定了他的假設(shè)1和2,因?yàn)楦鶕?jù)所學(xué)的知識MgO,Mg(OH)2都是
色固體.對于假設(shè)3,他們設(shè)計(jì)了如下方案
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
證明有CO32-
取樣于試管,加熱 證明有氫元素
【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時(shí)感到比較困難,索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末,放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱,一段時(shí)間后,鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來,反應(yīng)停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上,這黑色物質(zhì)A中混有什么?他們查資料篩選出幾條有價(jià)值的信息:
(1)2Mg+CO2=2MgO+C; (2)C+2H2SO4(濃)=CO2↑+SO2↑+H2O;(3)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓(白)+H2O.
試分析A物質(zhì)為
C
C
,根據(jù)上述信息,他們又設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后試管內(nèi)樣品,先滴加過量的
稀硫酸
稀硫酸
固體部分溶解
加熱
加熱
 (填一具體的實(shí)驗(yàn)操作)
黑色固體全部溶解
【Ⅳ】為驗(yàn)證碳和濃硫酸反應(yīng)的三種產(chǎn)物,應(yīng)將氣體通過下列三種試劑(假設(shè)每步均完全)即:
氣體→
無水硫酸銅
無水硫酸銅
高錳酸鉀溶液
高錳酸鉀溶液
澄清石灰水
澄清石灰水
;
(現(xiàn)象依次為)
白色固體變藍(lán)
白色固體變藍(lán)
、
紫紅色褪去
紫紅色褪去
、
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

【V】該興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成,如Mg2(OH)2CO3、Mg4(OH)2(CO33、Mg5(OH)2(CO34等.小紅同學(xué)為確定堿式碳酸鎂的組成,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟(1)按圖組裝置后,首先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是
堿石灰
堿石灰
,其作用是
防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入裝置
防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入裝置

實(shí)驗(yàn)步驟(2)稱取樣品31g,并將其放入硬質(zhì)玻璃管中,稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g,裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g.
實(shí)驗(yàn)步驟(3)打開活塞
K1K2
K1K2
,關(guān)閉
K3
K3
,緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘.
實(shí)驗(yàn)步驟(4)關(guān)閉活塞
K1K2
K1K2
,打開
K3
K3
,點(diǎn)燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止.
實(shí)驗(yàn)步驟(5)打開活塞K1,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后拆下裝置,稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g,U型管D的質(zhì)量為87.9g,則該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為
Mg4(OH)2CO3
Mg4(OH)2CO3

【Ⅵ】小明認(rèn)為其化學(xué)式可用Mgx(OH)2(CO3)y表示,根據(jù)化合價(jià)規(guī)律,x和y的關(guān)系是
x=y+1
x=y+1
,寫出該物質(zhì)分解的方程式:
Mgx(OH)2(CO3y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2
Mgx(OH)2(CO3y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2

小明設(shè)計(jì)了兩套方案(忽略裝置中原來的氣體)
方案I:只測定分解后生成的水,連接方案是A→C→B,則C中盛放的藥品是
濃硫酸
濃硫酸
,B中盛放的藥品是
氯化鈣固體
氯化鈣固體

方案II:只測定分解生成的CO2的質(zhì)量,連接方案是A→C→B→C,則B中的藥品是
堿石灰
堿石灰
,最后連接的C中的藥品是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

請你設(shè)計(jì)出更簡單的實(shí)驗(yàn)方法
加熱堿式碳酸鎂稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量
加熱堿式碳酸鎂稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量


若取樣品7.88克,方案I測得生成水0.36g,方案II測得生成CO2 3.52g,請你選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過計(jì)算得出堿式碳酸鎂的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

氨氣(NH3)在通常狀況下是一種有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用初中化學(xué)中制取
氧氣
氧氣
的發(fā)生裝置,理由是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件屬于固體加熱型
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件屬于固體加熱型

(2)氨氣是一種顯堿性的氣體,為了證明氨氣跟氫氣一樣(加熱時(shí))也是具有還原性的一種氣體,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖.

將氨氣通入裝有某種黑色粉末的玻璃管(A)中,加熱,當(dāng)黑色粉末全部轉(zhuǎn)化成光亮的紅色粉末時(shí),U型管(B)的固體變成藍(lán)色,同時(shí)集氣瓶(C)中收集到一種無色氣態(tài)單質(zhì)X.實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)如下表.
    實(shí)  驗(yàn)  前     實(shí)  驗(yàn)  后
   黑色粉末+玻璃管     65.6g     59.2g
   無水硫酸銅+U形管     100.8g     108.0g
回答下列問題:
①(A)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O

②單質(zhì)X用排水法收集的理由
氮?dú)獠灰兹苡谒?/div>
氮?dú)獠灰兹苡谒?/div>.
③取從(C)中排出的水1~2ml放入試管中,滴入1~2ml無色酚酞試液后,溶液呈
色,這是由于
未完全反應(yīng)的氨氣會隨氮?dú)馀懦,溶于水顯堿性,堿溶液使酚酞試液變紅
未完全反應(yīng)的氨氣會隨氮?dú)馀懦,溶于水顯堿性,堿溶液使酚酞試液變紅

④假若從b導(dǎo)管中排出的尾氣中含有少量的氨氣,除了用水處理的方法外,還可用
硫酸
硫酸
溶液進(jìn)行處理,避免氨污染空氣.
⑤在此反應(yīng)中,生成光亮的紅色物質(zhì)的質(zhì)量為
25.6
25.6
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?永春縣質(zhì)檢)乙醇俗稱酒精,在生活中用途廣泛,工業(yè)上可用來制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等,醫(yī)療上也常用體積分?jǐn)?shù)為70%-75%的乙醇作消毒劑,某校初三學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對乙醇的一些性質(zhì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
【探究活動一】乙醇的化學(xué)式是C2H5OH,在NaOH一樣含有“OH”,那么乙醇是不是堿呢?請你試設(shè)計(jì)一種方案加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量乙醇于試管中,滴加無色酚酞試液
取少量乙醇于試管中,滴加無色酚酞試液

溶液不變色
溶液不變色
乙醇不是堿
【探究活動二】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小李同學(xué)認(rèn)為乙醇(C2H5OH)完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O,如果氧氣不足,乙醇燃燒可生成CO、CO2和H2O.
查閱資料:無水硫酸銅固體遇水由白色變藍(lán)色,生成五水硫酸銅(CuSO4?5H2O),一氧化碳具有還原性,高溫或加熱時(shí)能將許多金屬氧化物還原金屬單質(zhì),因此常用于金屬的冶煉.堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,具有很強(qiáng)的吸水性,并能吸收酸性氣體.
在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O.請回答下列問題:

(1)B裝置的作用是
證明乙醇燃燒氣體產(chǎn)物中含有二氧化碳
證明乙醇燃燒氣體產(chǎn)物中含有二氧化碳
;C裝置的作用是
吸收混合氣體中的二氧化碳
吸收混合氣體中的二氧化碳
;D裝置的作用是
除去氣體從BC裝置中帶出的水分
除去氣體從BC裝置中帶出的水分

(2)能確證產(chǎn)物中有H2O的現(xiàn)象是
A中白色固體變成藍(lán)色
A中白色固體變成藍(lán)色
.實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們還觀察到B、F裝置中澄清石灰水變渾濁,C裝置中有氣泡冒出,E裝置中黑色粉末變成紅色,說明該乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O生成.請寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)為了保護(hù)環(huán)境,應(yīng)在裝置的排氣管口采取的措施是
點(diǎn)燃或收集尾氣
點(diǎn)燃或收集尾氣

(4)小明同學(xué)在反應(yīng)的過程中發(fā)現(xiàn)C裝置內(nèi)除了氣體通過溶液時(shí)產(chǎn)生氣泡之外,沒有明顯變化現(xiàn)象,所以他認(rèn)為C裝置中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小紅同學(xué)認(rèn)為通過C裝置氣體中仍有部分二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),為了確證C裝置中是否發(fā)生化學(xué)變化,他們設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后C裝置中的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液
取反應(yīng)后C裝置中的少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀

小紅同學(xué)的想法是正確的.有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)創(chuàng)新精神”一直是我們的追求,愿同學(xué)們動腦筋、善于總結(jié)、大膽實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有一套如圖簡易裝置,請大家小組合作探究.(B處實(shí)驗(yàn)藥品根據(jù)需要自己選擇)
(1)儀器A的名稱是
膠頭滴管
膠頭滴管

(2)甲同學(xué)猜想,利用該裝置可制取并驗(yàn)證O2,其反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H20+O2
,檢驗(yàn)操作是
將帶火星的木條放在導(dǎo)管口
將帶火星的木條放在導(dǎo)管口

(3)乙同學(xué)猜想,上述裝置還可以制取CO2,則B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;C中現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

(4)丙同學(xué)認(rèn)為利用該裝置還可證明木炭與氧化銅的反應(yīng),于是在B處加熱,能證明發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
黑色粉末變紅色
黑色粉末變紅色
.待實(shí)驗(yàn)反應(yīng)完畢后,丁同學(xué)認(rèn)為該操作有不足之處,可能的原因是
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳
,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法證明他的猜想
在B處僅加熱木炭觀察現(xiàn)象
在B處僅加熱木炭觀察現(xiàn)象

(5)經(jīng)大家討論,還發(fā)現(xiàn)了該裝置的許多用途,如酸、堿、鹽之間的反應(yīng),若證明在B處發(fā)生反應(yīng):NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O(氨水顯堿性);則C處可滴入
酚酞
酚酞
(填一種指示劑)試液,現(xiàn)象是
無色酚酞變紅色
無色酚酞變紅色

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同步練習(xí)冊答案