19.下列方法一定能使20℃時(shí),200g很稀的不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的是( 。
A.降低溫度接近0℃
B.加熱使溶液溫度升高,但不蒸發(fā)水分
C.加入足量硝酸鉀固體
D.恒溫蒸發(fā)少量水

分析 大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大,多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,常用的方法有:增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、20℃時(shí),200g很稀的不飽和硝酸鉀溶液,降低溫度接近0℃,不一定能變成飽和溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、加熱使溶液溫度升高,但不蒸發(fā)水分,溫度升高,硝酸鉀的溶解度增大,溶液仍為不飽和溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、加入足量硝酸鉀固體,一定能使20℃時(shí)200g很稀的不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液,故選項(xiàng)正確.
D、由于不飽和硝酸鉀溶液很稀,恒溫蒸發(fā)少量水,不能變成飽和溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法:增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.氮肥能促使作物的莖、葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)她家花盆中的花草生長(zhǎng)遲緩,便施用了一種氮肥.如圖是該氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字.試根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算:
(1)碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為14:5:12:48
(2)該化肥的含氮量與24kg硝酸銨相當(dāng).
(3)這種氮肥碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.A~G是初中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B通常是液體,并且組成元素相同,C、D通常是氣體,E、G通常是黑色固體.它們之間能發(fā)生如圖反應(yīng),部分反應(yīng)條件省略.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①寫(xiě)出A和B的化學(xué)式
AH2O2    BH2O
②寫(xiě)出反應(yīng)②③④的反應(yīng)表達(dá)式(用化學(xué)式表示)
②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
③2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
④2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.硝酸銨(NH4NO3)是一種常見(jiàn)的氮肥,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為80;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:4:3;
(3)硝酸銨中氮、氫、氧的元素質(zhì)量比為7:1:12;
(4)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用Zn粒和稀H2S04反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填寫(xiě)裝置序號(hào),下同);選擇的依據(jù)是固體與液體反應(yīng),不需加熱;反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
(3)有同學(xué)用高錳酸鉀加熱來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;欲要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是C;在收集過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,你認(rèn)為產(chǎn)生其現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放棉花團(tuán).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本學(xué)習(xí)模式為:
提出問(wèn)題→確定研究方案→解決問(wèn)題→總結(jié)和評(píng)價(jià)
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計(jì)了證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過(guò)程請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
 
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,集氣瓶B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁.
(2)小紅同學(xué)認(rèn)為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi),然后再處理.如圖乙是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從a(選a、b填空)口通入.
(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中共發(fā)生了3個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)任意寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O或2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.A~E是初中常見(jiàn)的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系,“--”表示相互反應(yīng)).其中A和B都屬于鹽,且B可用于補(bǔ)鈣,C是氧化物,E是最常用的溶劑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)E的化學(xué)式為H2O;
(2)若物質(zhì)C為非金屬氧化物,物質(zhì)C的一種用途為滅火;A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)若物質(zhì)C為金屬氧化物,A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.物質(zhì)X與A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).已知A可用來(lái)滅火,X、B、C、D分別屬于酸、堿、鹽中的某一類(lèi).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)X的化學(xué)為Na2CO3
(2)C與D反應(yīng)的用途是處理廢水
(3)B與D反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)
(4)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)鈣原子2Ca
(2)3個(gè)鐵離子3Fe3+
(3)4個(gè)銨根離子4NH4+ 
(4)2個(gè)氯化氫分子2HCl.

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同步練習(xí)冊(cè)答案