4.課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本學(xué)習(xí)模式為:
提出問題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過程請你回答下列問題:
 
(1)實驗過程中,集氣瓶B中的實驗現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁.
(2)小紅同學(xué)認(rèn)為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理.如圖乙是他設(shè)計的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從a(選a、b填空)口通入.
(3)整個實驗過程中共發(fā)生了3個化學(xué)反應(yīng),請任意寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O或2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2).

分析 (1)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁來分析;
(2)根據(jù)一氧化碳的密度比水小來分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來分析.

解答 解:(1)生成的二氧化碳?xì)怏w,通過澄清的石灰水后,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:澄清的石灰水變渾濁;
(2)一氧化碳的密度比水小,所以用裝置乙排水法收集時,一氧化碳從短管進(jìn)入,水從長管排出;故填:a;
(3)在加熱的條件下,一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水;一氧化碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳;故填:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2(或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O或2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2).

點評 此題是一道實驗設(shè)計題,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)一氧化碳的性質(zhì)以及還原氧化銅時的注意事項,屬基礎(chǔ)性實驗知識考查題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.下列是實驗室中制取氧氣常用的實驗裝置

(1)請寫出C裝置兩種儀器的名稱水槽、集氣瓶.
(2)請寫出一種用A裝置制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.檢驗A裝置氣密性的方法是連接好儀器,把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中,用雙手緊貼試管外壁.若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,移開手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣.
(3)制取氧氣時,上面的收集裝置不可能用到的是D,如果要收集一瓶氧氣來進(jìn)行小鐵絲燃燒的實驗,應(yīng)該用收集裝置C,理由是用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣需純度高,并且瓶內(nèi)必須留一些水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.多少克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量與5.6g一氧化碳中氧元素的質(zhì)量相等?(寫出解題過程)

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12.在抽取地下水為飲用水的處理中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.殺菌消毒B.靜置沉淀C.煮沸D.直接飲用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列方法一定能使20℃時,200g很稀的不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的是( 。
A.降低溫度接近0℃
B.加熱使溶液溫度升高,但不蒸發(fā)水分
C.加入足量硝酸鉀固體
D.恒溫蒸發(fā)少量水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,更有助于認(rèn)識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì).

(1)圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖.
①氧化鎂的化學(xué)式為MgO;圖中的x=12.
②由圖甲可知,元素的原子失去電子后,其化合價將降低 (填“升高”或“降低”).
③試解釋NaH中H顯-1價的原因是氫原子得到一個電子,帶一個單位的負(fù)電荷.
(2)圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖.
①圖中NO3-的名稱是硝酸根離子.
②該反應(yīng)的本質(zhì)是氯離子和銀離子結(jié)合生成氯化銀沉淀.
③寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學(xué)方程式:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(反應(yīng)物之一為AgNO3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室利用圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗,回答下列問題:

(1)寫出圖8中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯.
(2)實驗室高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a (填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在a (填“a”或“b”)端,檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D(填標(biāo)號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺.

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13.最近大蒜價格猛漲,被吐槽為“蒜你狠”.但多吃大蒜能預(yù)防感冒,大蒜中大蒜素硫化丙烯是殺菌有效成分,已知硫化丙烯是由三種元素組成的有機(jī)物,其中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)8.1%,硫元素質(zhì)量分43.3%,測得每個分子中含有6個氫原子.則硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為74,其化學(xué)式為C3H6S.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有①蠟燭、②鎂帶、③硫磺、④紅磷,四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,回答下列問題(填序號):
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是③;(2)產(chǎn)生大量白煙的是④;(3)放出大量熱且產(chǎn)生耀眼白光的是②;(4)不屬于化合反應(yīng)的是①.

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同步練習(xí)冊答案