電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與討論】
三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開(kāi)電源.
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無(wú)色,乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液,pH小于7.說(shuō)明試管①電極附近的溶液呈    性,管②附近的溶液呈_________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸          
(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學(xué)的溶液仍為無(wú)色.
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.
丙同學(xué)的溶液中紅色          
(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)用           來(lái)測(cè)定溶液,原因是                         
乙同學(xué)向溶液中滴加          ,使溶液中紅色剛好褪去.因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是                       
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),點(diǎn)解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為            
甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的堿性               
乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的酸性               
(1)堿;酸
(2)不足(或酸液殘留在管壁上等)
(3)恰好褪去(或立即消失)
(4) pH試紙;實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o(wú)色,可能呈中性,也可能因酸過(guò)量而呈酸性,故用pH試紙來(lái)確認(rèn).稀硫酸(或酸);乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近溶液時(shí)消耗了少量酸.
【交流與反思】2.2%;增強(qiáng);增強(qiáng)
分析:本題是溶液酸堿性的測(cè)定,利用酸堿指示劑或者pH試紙都可以測(cè)定出來(lái),解題的關(guān)鍵是判斷溶液里面的成分.
解【實(shí)驗(yàn)與探討】(1)酚酞溶液遇堿變紅,pH值小于7溶液顯酸性.
故答案為:堿;酸
(2)紅色不消失說(shuō)明還有堿性溶液.
故答案為:不足(或酸液殘留在管壁上等)
(3)丙同學(xué)的溶液中酸與堿恰好完全反應(yīng)了.
故答案為:恰好褪去(或立即消失)
(4)因?yàn)榉犹芤号c酸不反應(yīng)沒(méi)有現(xiàn)象,所以無(wú)色就有2種情況,而用pH試紙就可以很簡(jiǎn)單的判斷此時(shí)的溶液到底呈什么性.
故答案為:pH試紙;實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o(wú)色,可能呈中性,也可能因酸過(guò)量而呈酸性,故用pH試紙來(lái)確認(rèn).稀硫酸(或酸);乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近溶液時(shí)消耗了少量酸.
【交流與反思】甲同學(xué)消耗了5克水,溶液還剩50克,而溶質(zhì)沒(méi)有變還是55×2%=1.1g.所以電解后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=2.2%.為提高水的導(dǎo)電性,加入酸時(shí),由于溶液中減少的是水,即酸的濃度在增大,所以酸性在增強(qiáng),pH值在減。尤氲氖菈A時(shí),由于也是水在減少,即堿的濃度在增大,所以堿性增強(qiáng),pH在增大.
故答案為:2.2%;增強(qiáng);增強(qiáng)
點(diǎn)評(píng):本題是有一定難度的,一是題干太長(zhǎng),容易使人出現(xiàn)審題疲勞,二是如何選擇判斷酸堿性的方法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(2011年四川瀘州,47題)在如圖的裝置中,當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是                                    
         ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是                  
                             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在如圖的裝置中,當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是            ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)                 。若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是           。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。
(1)在化學(xué)變化前后一定不變的是___▲___(填序號(hào))。
①原子數(shù)目 ②分子種類 ③原子種類 ④元素種類 ⑤物質(zhì)種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)自然界中綠色植物光合作用的表達(dá)式如下:

從化學(xué)反應(yīng)前后元素種類變化情況的角度分析可知:淀粉中一定含有_▲___元素,可能含有__▲___元素。
(3)在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

表中X=___▲___,在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能作___▲__使用。
容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的基本類型是___▲___(選填:化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。
若B物質(zhì)為氯酸鉀請(qǐng)寫(xiě)出容器內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式___▲___。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)已知某純堿樣品中含有NaCl雜質(zhì),為測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可用下圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(溫馨提示:堿石灰的主要成分是NaOH和CaO)。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①按圖組裝儀器,并檢查裝置的氣密性
②將ag樣品放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到樣品溶液
③稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量,得到bg
④從分液漏斗滴入稀硫酸到不再產(chǎn)生氣體為止
⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量,得到cg
⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作,直到盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量基本不變,為dg
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在用托盤(pán)天平稱量樣品時(shí),如果天平的指針向右偏轉(zhuǎn),說(shuō)明             ;
(2)裝置中NaOH溶液的作用是              
(3)裝置中濃硫酸的作用是                 
(4)如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃度相同的鹽酸,測(cè)定的結(jié)果會(huì)      (填偏高、偏低或不變):
(5)步驟⑤的目的是                     ;
(6)該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為:_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10分)學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái)。小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化。
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示。

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是______________.
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因: ______.
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是_____________.
(4)為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明碳酸鈉不存在的實(shí)驗(yàn)。

(5)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,然后,他查閱資料得知,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉,請(qǐng)你寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了三種金屬——鋁、鐵、銅,其中一塊銅片生銹了,表面附有部分銅綠[銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3],他們的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如下:
(1)銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和          (填化學(xué)式)共同作用的結(jié)果。
(2)為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):①鋁片浸入稀硫酸中;②銅片浸入稀硫酸中;③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中,這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序。請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽?xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象)                  。
(3)他們還想用加熱的方法除去銅綠,加熱時(shí)卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑。經(jīng)查閱資料知道:①銅綠受熱分解會(huì)生成黑色的氧化銅  ②酒精在不完全燃燒時(shí)會(huì)生成炭黑  ③炭黑與稀硫酸不以應(yīng)。
a、他們提出猜想:該黑色物質(zhì)可能是氧化銅,也可能是氧化銅和        的混合物。
b、設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案,用于檢驗(yàn)黑色物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
剪下一片變黑的銅片,放入盛有足量稀硫酸的試管中,微熱
銅片表面黑色固體全部消失,露出紅色的銅,溶液變     色。
此黑色固體是       (填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)興趣小組選用第15題中的B裝置(裝置氣密性良好)制CO2,并進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。
(2)興趣小組往石灰石中逐滴滴入新配制的鹽酸,并將所得氣體通入澄清石灰水中,但石灰水始終沒(méi)有渾濁現(xiàn)象。石灰水為什么沒(méi)有渾濁呢?請(qǐng)你利用必需實(shí)驗(yàn)用品和限選試劑(限選試劑:Na2CO3溶液、酸化的AgNO3溶液、紫色石蕊溶液)完成探究過(guò)程:
【提出猜想】①____________;②____________;③上述兩種猜想同時(shí)存在。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想①和猜想②,并將相關(guān)內(nèi)容填在下表:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

生活中用到各種漂白劑;瘜W(xué)課上,老師帶來(lái)一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì),可能是雙氧水(H2O2)、過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)和過(guò)氧化鈣(CaO2)中的一種。同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),該漂白劑為白色粉末(右圖)。

【提出猜想】該漂白劑肯定不是         。
【查閱資料】①過(guò)碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒,溶于水時(shí),分解生成碳酸鈉
和過(guò)氧化氫。
②過(guò)氧化氫常溫下不穩(wěn)定,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為         。
③過(guò)氧化鈣,白色固體,難溶于水。與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣,同時(shí)生成一種堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)將方案的空格填寫(xiě)完整。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1
取2g白色固體放入試管中,加入5ml水,充分振蕩。
液體渾濁,
有持續(xù)的細(xì)小氣泡冒出。
 
步驟2
向步驟1的試管中繼續(xù)滴加無(wú)色酚酞。
無(wú)色酚酞變紅。
 
步驟3
         。
         
該消毒劑的成分不是過(guò)碳酸鈉。
【交流反思】小剛認(rèn)為根據(jù)步驟1可確定白色固體的成分,不需要后兩步實(shí)驗(yàn),理由是         。小強(qiáng)認(rèn)為不行,小強(qiáng)反對(duì)的理由是         。

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同步練習(xí)冊(cè)答案