【題目】聯(lián)合國(guó)將2019年列為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______，屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”、“稀有氣體”）。

（2）鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子，鍶的氧化物的化學(xué)式為_________。

（3）鎂元素與鍶元素的化學(xué)性質(zhì)_________（填“相似”或“不相似”）。

【答案】24.31 金屬 失 SrO 相似

【解析】

（1）除過(guò)金、汞以外，元素名稱中含有“钅”字旁的元素屬于金屬元素；

（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)，化合物中各組成元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，據(jù)此分析。

（1）圖A是元素周期表中關(guān)于元素鎂的一格信息，漢字為元素名稱，元素名稱正下方的數(shù)字表示該元素的相對(duì)原子質(zhì)量，則鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31；“鎂”含有“钅”字旁，屬于金屬元素；

（2）由圖D可知，鍶原子的最外層電子數(shù)為2，小于4，因此鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子，Sr在其氧化物中顯+2價(jià)，則其氧化物的化學(xué)式為SrO；

（3）由圖C、D可知，兩種原子的最外層電子數(shù)均為2，則這兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量g

16

70

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量g

0

待測(cè)

45

36

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.X中含有碳、氫、氧三種元素

C.生成的CO2和H2O的分子個(gè)數(shù)比為1:2D.生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：36

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。

I.（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是_____（填字母，下同）。

A鐵鉗 B鐵鍋 C水龍頭

（2）目前世界上已有 50%以上的廢金屬得到回收利用，其目的是_____。

A節(jié)約金屬資源 B防止鋼鐵生銹 C減少對(duì)環(huán)境的污染

（3）全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵，約占年產(chǎn)量的十分之一。請(qǐng)寫(xiě)出一種防止鐵制品生銹的方法：____________________________。

（4）“納米α-Fe 粉”可用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，是因?yàn)樗軌蛭湛諝庵械?/span>___________________________________。

II．工業(yè)煉鐵的設(shè)備是高爐，所用的原料有焦炭、鐵礦石、石灰石等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出以赤鐵礦為原料在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式：________________________________；

（2）加入焦炭，其作用除了燃燒放熱提高爐溫外，還能________________________________。

Ⅲ．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究 CO 與 Fe2O3 反應(yīng)后的產(chǎn)物。所用裝置如圖所示。

（1）如果實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象：_____。

②B 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先向裝置內(nèi)通一段時(shí)間的 CO 氣體，其目的是_____。

④有同學(xué)認(rèn)為該裝置有一明顯缺陷，你認(rèn)為該如何改進(jìn)__________________________________________________。

Ⅳ.某鋼鐵公司用 2000t 含氧化鐵 80%的赤鐵礦石煉鐵，最多可煉出含雜質(zhì) 2.5%的生鐵__________________________噸？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________________，發(fā)生裝置為________(填字母序號(hào))。若反應(yīng)過(guò)于劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可以采取的措施有______________(寫(xiě)一種即可)。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，為進(jìn)一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物，某興趣小組查閱資料，并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解，進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）:

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL%的H2O2溶液

劇烈反應(yīng)，放熱，產(chǎn)生大量氣泡

生成物中的MnO2催化分解H2O2

2

取0. 2g MnO2加入5mL_____(填H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù))的H2O2溶液

平穩(wěn)反應(yīng)，放熱，持續(xù)產(chǎn)生氣泡

MnO2催化分解H2O2

3

取反應(yīng)后固體剩余物1. 0g，加入足量水，充分溶解，過(guò)濾

固體完全溶解，濾紙上無(wú)黑色固體殘余物

固體剩余物中無(wú)_____

（實(shí)驗(yàn)分析）:

①完善上表中的填空內(nèi)容:實(shí)驗(yàn)2________，實(shí)驗(yàn)3________。

②實(shí)驗(yàn)2的目的是________。

③經(jīng)討論，實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確，理由是________。

（資料）:在43.9℃～377.9℃范圍中，KMnO4受熱分解時(shí)，會(huì)發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng):

a.

b.

④取8.0g KMnO4加熱使之完全分解，生成O2的質(zhì)量可能為________(填字母序號(hào));

A0.81 g B1.08 g C1.42 g D1.62 g

⑤資料顯示，KMnO4在43.9℃~377 .9℃范圍中的失重率(O2與KMnO4的質(zhì)量比)為18.0%。結(jié)合資料分析，在43.9℃~377.9℃范圍中，KMnO4分解反應(yīng)主要以____(填“a”或“b”)為主。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在用高錳酸鉀做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎沾到手上，導(dǎo)致皮膚變成了棕褐色，老師提供草酸溶液給同學(xué)洗手，棕褐色立刻消失。同學(xué)對(duì)草酸產(chǎn)生了興趣，經(jīng)請(qǐng)教老師獲知，草酸(H2C2O4)在通常狀況下為固體，是一種易溶于水的酸，廣泛存在于植物源食品中。草酸固體在濃硫酸的催化作用下，受熱分解生成碳的氧化物和水，小組同學(xué)對(duì)生成物中碳的氧化物的種類進(jìn)行了如下探究。

（提出問(wèn)題）草酸受熱分解的生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（進(jìn)行猜想）猜想1：只有CO 猜想2：只有CO2 猜想3：同時(shí)含有CO和CO2。

（查閱資料）

①一氧化碳不能與澄清石灰水反應(yīng)。

②濃硫酸有吸水性，能吸收氣體中混有的水蒸氣，使氣體變干燥。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)觀察到裝置A中的現(xiàn)象為___，說(shuō)明草酸的分解產(chǎn)物中有CO2氣體存在。

(2)為了實(shí)驗(yàn)安全，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始應(yīng)先通一會(huì)兒氣體，再___，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到C中現(xiàn)象是___，由此得出草酸分解產(chǎn)物有CO氣體存在。同學(xué)甲認(rèn)為，該套裝置存在明顯的缺陷，你的改進(jìn)方法是___。

(3)裝置C中直玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可得到的結(jié)論是猜想3正確。請(qǐng)寫(xiě)出草酸在濃酸的催化下，受熱分解的化學(xué)方程式：___。

（問(wèn)題討論）(5)草酸與高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3H2C2O4+2KMnO4＝K2CO3+2MnO2+3H2O+5CO2↑；又知在化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物為還原劑，有元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物為氧化劑，則此反應(yīng)中的氧化劑是___。

（定量計(jì)算）(6)測(cè)定高錳酸鉀樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(高錳酸鉀樣品中含少量雜質(zhì))。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，取1g高錳酸鉀固體樣品放于試管中，實(shí)驗(yàn)中將注射器內(nèi)的草酸溶液(足量)完全注入試管中。當(dāng)試管中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)讀數(shù)得到量筒中水的體積為330毫升。已知實(shí)驗(yàn)條件下二氧化碳的密度為2g/L。計(jì)算該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

（實(shí)驗(yàn)反思）(7)圖2中水面上方封了一層植物油，目的是___。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了反思，同學(xué)乙認(rèn)為用該裝置測(cè)得的樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高，你認(rèn)為原因是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組開(kāi)展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（實(shí)驗(yàn)2）按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)），利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的現(xiàn)象為_________，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)為__________。

（2）為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是_____（寫(xiě)一點(diǎn)）。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，連接數(shù)字傳感器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3，圖4信息，_____（填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”）的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是______________________。

（4）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是____________________（寫(xiě)兩點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

地球是一個(gè)藍(lán)色的水球，自然界中的水有如圖1所示的循環(huán)過(guò)程。

地球上的淡水資源只占總水量的2.53%，且分布不均勻。上圖2為我國(guó)部分地區(qū)淡水儲(chǔ)量及年人均擁有量的相關(guān)數(shù)據(jù)。沿海地區(qū)解決淡水危機(jī)的有效措施之一是海水淡化。圖3是海水淡化過(guò)程簡(jiǎn)單示意圖。

最近，科學(xué)家創(chuàng)造了強(qiáng)大的“吸汽材料”（MOFs材料）并開(kāi)發(fā)出在沙漠也能“吐水”的“集水神器”（圖4）。MOFs材料具有親水孔道，對(duì)空氣中的水蒸氣具有超強(qiáng)的吸附作用。MOFs材料可選擇的金屬原料很多，像MOF-801使用的氧氯化鋯（ZrOCl2）原料，價(jià)格比較昂貴。而合成MOF-303的原料是便宜易得的氯化鋁（AlCl3），可大大降低成本。

水在居民生活、農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)生產(chǎn)中充當(dāng)重要角色。工業(yè)上，水常用作冷卻劑、溶劑或原料。如工業(yè)上通過(guò)電解氯化鈉和水的溶液，可獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉（易溶于水，俗稱燒堿）三種重要化工產(chǎn)品。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

（1）海水蒸發(fā)過(guò)程中，不發(fā)生變化的是_____（填序號(hào)）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

（2）MOF-801使用的原料中含有_____種元素。

（3）科學(xué)家研發(fā)的“集水神器”能夠“吸汽”的原因是_____。

（4）工業(yè)電解氯化鈉和水的溶液獲得燒堿的化學(xué)方程式為_____。

（5）下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）。

A人工降雨可以緩解淡水危機(jī)

B 圖3海水淡化過(guò)程中不涉及化學(xué)變化

C 北京是所列地區(qū)中缺水最嚴(yán)重的地區(qū)

D 與MOF-801相比，MOF-303應(yīng)用前景更好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨是生產(chǎn)氮肥的重要原料，氮肥的使用促進(jìn)了糧食增產(chǎn)。已知：氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色。

（1）研究表明：氨氣與氫氣可在催化劑表面合成氨，下圖是合成氨過(guò)程的微觀示意圖，其正確的順序是_____________(填序號(hào))。

（圖中表示氮原子，表示氫原子，　表示催化劑）

（2）如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①實(shí)驗(yàn)室可采用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

②實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體可制取氨氣，發(fā)生裝置可選用上圖的________(填“A”或 “B”)，若用C裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入，此時(shí)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是_______________。大量氨氣泄漏會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大危害，某同學(xué)設(shè)計(jì)D、E兩種尾氣處理裝置，你認(rèn)為最優(yōu)的是____(填 “D”或“E”)裝置，理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)增多

B.反應(yīng)前后總質(zhì)量一定改變

C.該反應(yīng)前后分子總數(shù)恰好不變

D.該反應(yīng)中元素的化合價(jià)都沒(méi)有改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案