粗鹽提純的實驗操作步驟正確的是（　�。�
A、蒸發(fā)、過濾、溶解
B、過濾、溶解、蒸發(fā)
C、溶解、過濾、蒸發(fā)
D、以上都不是
考點：氯化鈉與粗鹽提純
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：在粗鹽中�；烊氩豢扇苄缘碾s質(zhì)泥沙等，在粗鹽提純時，要先將固體配成溶液，然后除去不溶性雜質(zhì)，最后加熱濾液讓晶體析出就可以了．
解答：解：在粗鹽提純時，要先將粗鹽固體溶解配成溶液，然后利用過濾的方法除去不溶性雜質(zhì)，再將濾液中的水分蒸發(fā)使晶體析出就可以了．所以，實驗操作過程是：溶解、過濾、蒸發(fā)．C正確，A、B、D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查了考查了粗鹽提純的先后順序，以及粗鹽提純的一些操作要在溶液中才能進行的知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的有（　�。�
①試管  ②集氣瓶  ③錐形瓶  ④量筒  ⑤燒杯  ⑥燃燒匙  ⑦石棉網(wǎng)．
A、①⑥⑦B、①⑤⑦
C、①④⑤⑥D、②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、食物的腐敗
B、冰雪融化
C、木材加工成桌椅
D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素回答下列問題．
元素名稱氫 碳氧  氯鈉鐵
元素符號HCOClNaFe
（1）若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體．該固體完全燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若X和Y反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)．向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)．再滴加Y溶液至溶液變紅，此時溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（2）若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均與D溶液反應(yīng)，分別成成該元素的化合物E和F．且這種元素在B和F中的化合價相同．B與D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．工業(yè)上用F和H2在300-350℃時反應(yīng)制得D和E．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗課上，老師讓同學(xué)們用以下兩個方案來探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，根據(jù)要求回答下列問題．
【方案一】甲、乙兩位同學(xué)分別用如圖a和圖b所示的傳統(tǒng)裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實驗中所用的紅磷、木炭均過量．

（1）甲同學(xué)連接好儀器后，立即點燃紅磷開始實驗，老師說他的操作順序不嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為他忽略的操作步驟是
 
．
（2）待甲同學(xué)改正后，點燃紅磷，觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 
；待紅磷熄滅，并
 
后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是
 

（3）若乙同學(xué)的操作順序和步驟均正確，當(dāng)他打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
【方案二】丙同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將“測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置改進為新的實驗裝置（如圖c）．
（4）指出圖c中的一項錯誤，并說明丙同學(xué)應(yīng)該怎樣改正？
 
．
（5）指出圖c所示裝置的一項優(yōu)點：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為
 
、
 
和
 
三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
處最先碳化．（變黑）．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變
 
．結(jié)論：石蠟燒燃后的生成物有
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

五一節(jié)放假期間，小王和同學(xué)來到森林公園燒烤區(qū)燒烤．
（1）他們帶了下述食品：①豬肉火腿腸、②蘋果、③雞翅、④牛排、⑤礦泉水．其中，富含維生素的食品是
 
（填序號）；豬肉火腿腸的包裝材料聚乙烯屬于
 
（填“無機材料”或“合成材料）”．
（2）燒烤所用的燃料是木炭，木炭燃燒的化學(xué)方程式是
 
．燒烤過程中，他們用扇子往燒烤爐底部通風(fēng)口扇風(fēng)的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾
夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；
由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種：
 
．
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功
 
（填“能”或“否”）？理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是制取和檢驗二氧化碳性質(zhì)的微型實驗裝置圖．向試管中加入稀鹽酸，請回答下列問題：

（1）向試管中加入稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（2）在a和b處分別觀察到的現(xiàn)象有：
 
；
（3）燒杯中低處的蠟燭熄滅高處的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有
 
的性質(zhì)．
（4）微型實驗裝置的優(yōu)點是
 
（答出1點即可）．

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