13．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止 水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因 是瓶內(nèi)氣體減少，導(dǎo)致壓強減小，水沿導(dǎo)管進入瓶內(nèi)．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】
該氣體是怎樣減少的呢？
【假設(shè)】
該氣體與鎂條反應(yīng)而減少．
【查閱資料】
鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2），鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．
【交流與反思】
產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為固體．

分析 （1）鎂燃燒消耗瓶內(nèi)氣體生成固體物質(zhì)，瓶內(nèi)氣體減少，壓強減�。�
（2）氧氣約占空氣體積分數(shù)的21%，而氮氣占78%，從而可判斷只消耗氧氣時，氣體減少原體積的21%；而氣體減少達70%時，大部分氣體被消耗，說明減少的氣體已不完全為氧氣了，還應(yīng)消耗了占空氣78%的部分氮氣；

解答 解：（1）鎂條燃燒時會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體氧化鎂，致使瓶內(nèi)氣體減少壓強減小，水在大氣壓作用下進入瓶中；
（2）由于氧氣只占空氣體積的21%，如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，瓶內(nèi)氣體只能減少原體積的21%，所以進入水的體積最多不超過其容積的21%；實驗中進入瓶中水的體積達70%，說明反應(yīng)消耗空氣的體積為70%，因此已不是僅消耗氧氣了，還應(yīng)消耗部分氮氣；
氮化鎂是一種淡黃色的固體；
故答案為：（1）瓶內(nèi)氣體減少，導(dǎo)致壓強減小，水沿導(dǎo)管進入瓶內(nèi)；（2）21；氮氣．固體．

點評 根據(jù)對空氣組成成分的認識，利用鎂的性質(zhì)及題中資料信息考查獲得信息解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖中實驗操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如果不慎碰倒酒精燈，撒出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的應(yīng)急措施是（　　）
A．用書本撲打B．用濕抹布撲滅
C．找老師一起想辦法D．逃跑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）膠頭滴管用過后應(yīng)立即用清水沖洗干凈，再去吸取其他藥品．
（2）實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng)．
（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．
（4）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是先把試管橫放，用鑷子夾取石灰石放到試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使石灰石緩緩的滑到試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號填空：
（1）氮分子N2
（2）氦氣He
（3）2個氫原子2H
（4）氧化亞鐵FeO
（5）4個硫酸根離子4SO42-
（6）氧化鈣中鈣元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O
（7）碳酸鈉Na2CO3
（8）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．區(qū)分如表各組物質(zhì)，所用的方法正確的一組是（　�。�
選項        區(qū)分的物質(zhì)區(qū)分方法
A蒸餾水和自來水看顏色
B酒精和白醋聞氣味
C氮氣和二氧化碳燃著的木條
D水和雙氧水     聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．寫出下列反應(yīng)的文字（或符號）表達式（2）（3）注明反應(yīng)類型
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4）；化合反應(yīng)
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑）；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對應(yīng)用途不相符的是（　　）
A．氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品保護氣
B．石墨有導(dǎo)電性，可用作電池的電極
C．氧氣能供給呼吸，可用于登山和潛水
D．二氧化碳能溶于水，可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請結(jié)合下列裝置回答問題（以下所選裝置均填序號）

（1）加熱固體物質(zhì)制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是A．
（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，理由是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱．
（3）適用E和F收集氣體，分別利用的性質(zhì)是不易溶于水、能溶于水．
（4）小明同學(xué)準備用裝置A加熱KMnO4來制取O2，你認為這樣做可能產(chǎn)生的后果是高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導(dǎo)管．
（5）某同學(xué)用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是A．

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同步練習(xí)冊答案