8.用化學符號填空:
(1)氮分子N2
(2)氦氣He
(3)2個氫原子2H
(4)氧化亞鐵FeO
(5)4個硫酸根離子4SO42-
(6)氧化鈣中鈣元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O
(7)碳酸鈉Na2CO3
(8)碳原子的結構示意圖

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)氮分子的化學式為:N2
(2)氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學式就是表示氦元素的元素符號,即:He;
(3)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(4)氧化亞鐵是由顯+2價的鐵元素和顯-2價的氧元素組成的,根據(jù)化合價原則,其化學式為:FeO;
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故4個硫酸根離子可表示為:4SO42-;
(6)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鈣中鈣元素顯+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$O;
(7)碳酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的碳酸根組成的,根據(jù)化合價原則,其化學式為:Na2CO3;
(8)原子結構示意圖由三部分組成:圓圈及里面的數(shù)字--表示原子核及核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、弧線--表示電子層、弧線上的數(shù)字--表示該層上的電子數(shù);由內(nèi)到外,第一層排2個電子,剩余的往外排,第二層排8個電子,剩余的再往外排;碳原子核內(nèi)有6個質(zhì)子.因此碳原子的原子結構示意圖為
故答案為:(1)N2;(2)He;(3)2H;(4)FeO;(5)4SO42-;(6)$\stackrel{+2}{Ca}$O;(7)Na2CO3;(8)

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.空氣是一種寶貴的自然資源.某興趣小組的同學在實驗室欲用圖1所示裝置粗略測定空氣中氧氣的含量.
【實驗回顧】
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【提出問題】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值誤差較大.那么,能否設計一套實驗裝置使測定結果更為準確呢?
【查閱資料】
1.鐵生銹的原理是:鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學反應.
2.飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
【實驗改進】
方案一:Ⅰ.同學們根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2的實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如下表:
測量
項目
實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的體積
體積/ml80.054.5126.0
【交流表達】
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(2)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:①能夠把氧氣完全消耗;②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時導致的氣體外逸.
方案二:同學們又設計了如圖3所示的實驗裝置,實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
I.打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測得進入量筒中水的體積為V1
II.強光照射引燃白磷;
III.白磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中水的體積變?yōu)閂2
IV.計算空氣中氧氣的體積分數(shù).
下列有關這個實驗的說法中,正確的是CD(填字母).
A.步驟I中,俯視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值偏低
B.步驟II中,白磷燃燒時可以不關閉止水夾a和b
C.步驟III中,未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值偏高
D.步驟IV中,求得氧氣的體積分數(shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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19.現(xiàn)有部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體 14.6 克,放入 100 克稀鹽酸,恰好完全反應,產(chǎn)生氣體4.4克,問
(1)原有碳酸鈉多少克?
(2)鹽酸的質(zhì)量分數(shù)
(3)反應后溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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16.如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣裝置,請回答下列問題:
(1)試管口放棉花的原因:防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導管.
(2)試管口略向下傾斜的原因:防止冷凝水倒流,試管炸裂.
(3)收集氧氣適宜的時機:導管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡時.
(4)排水法收集氧氣已滿的標志為:集氣瓶口有大量氣泡冒出.
(5)實驗結束后,先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的原因:防止水倒吸炸裂試管.
(6)排水法收集氧氣不純的原因:沒有等到氣泡冒出均勻后就收集、集氣瓶沒有裝滿水;
(7)向上排空氣法收集氧氣已滿的方法:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿氧氣.

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3.(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是打破試管
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(4)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是污染試劑
(5)向燃著的酒精燈加入酒精,后果是引發(fā)火災.

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13.某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止 水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因 是瓶內(nèi)氣體減少,導致壓強減小,水沿導管進入瓶內(nèi).
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】
該氣體是怎樣減少的呢?
【假設】
該氣體與鎂條反應而減少.
【查閱資料】
鎂條是一種化學性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2),鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.
【交流與反思】
產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應為固體.

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20.用氯酸鉀制氧氣的表達式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,在此反應中二氧化錳是催化劑,在反應中所起的作用叫催化作用.

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17.在①純凈的空氣②四氧化三鐵③氯酸鉀④水⑤磷燃燒的產(chǎn)物⑥二氧化錳⑦加碘食鹽⑧液氧中,請用數(shù)字代號填寫:
屬于混合物的有①⑦;屬于黑色固體的是②⑥;可用于實驗室制取氧氣的是③⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.請用化學用語來表示下列含義
①氧氣O2 ②氧元素O ③2個氧原子2O ④水H2O.

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