某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣，很想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論．于是在征得老師的同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
時(shí)間/min
體積/ml		 2 4 6 8 10 12 14 …
連電源負(fù)極的管（A）中氣體 7 15 23 31 39 47 55 …
連電源正極的管（B）中氣體 2 5 10 14 18 23 27 …
請(qǐng)回答：
（1）電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是
2：1
2：1
．
（2）如果你是這次實(shí)驗(yàn)的參與者，請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？
氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符，或電解水負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2：1，或從第4分鐘起，每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等
氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符，或電解水負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2：1，或從第4分鐘起，每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等
，試推測(cè)產(chǎn)生這一問(wèn)題的可能原因
氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應(yīng)
氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應(yīng)
．
分析：（1）電解水正極上產(chǎn)生的氧氣體積與負(fù)極上產(chǎn)生的氫氣體積之比為1：2；
（2）通過(guò)表中實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)可知在4分鐘以前小于1：2，分析實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的可能原因：氧氣在水中的溶解性比氫氣在水中的溶解性強(qiáng)；氧氣有較強(qiáng)的氧化性，可能氧化電極消耗了部分氧氣．當(dāng)水中溶解氧氣飽和后逐步接近理論值．
解答：解：（1）由題意，可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式2H2O 
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，則可知電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是2：1；
（2）但從題目中的表格，可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符，大于2：1，即氧氣較少；可能原因可答：氧氣比氫氣易溶于水；生成的氧氣與電極反應(yīng)．
故答案為：（1）2：1；
（2）氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符，或電解水負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2：1，或從第4分鐘起，每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等；氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧；掌握電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
實(shí)驗(yàn)一：在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開(kāi)水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水． 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．
分子的運(yùn)動(dòng)的速度比
分子的運(yùn)動(dòng)速度快，這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就
．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量小．）
實(shí)驗(yàn)二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花． 在
處出現(xiàn)較多白煙（填A(yù)或B或C）．		 濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子（HCl ）接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天河區(qū)一模 題型：問(wèn)答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
實(shí)驗(yàn)一：在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開(kāi)水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水． 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸． ______分子的運(yùn)動(dòng)的速度比______分子的運(yùn)動(dòng)速度快，這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量�。�
實(shí)驗(yàn)二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花．
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 在______處出現(xiàn)較多白煙（填A(yù)或B或C）． 濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子（HCl ）接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了從含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的廢液中回收Cu，某研究性學(xué)習(xí)小組的同

們?cè)O(shè)計(jì)了兩種方案：

方案1 ：向廢液中加入過(guò)量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾。  在所得濾渣中加入足量的鹽酸，

充分反后，再過(guò)濾即得到銅。方案1中涉及的四種陽(yáng)離子的氧化牲由強(qiáng)到弱的順序

為：_____________________過(guò)濾操作時(shí)，需要用到的玻璃儀器是：______________

方案2：在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1，用銅和石墨作電極進(jìn)行電解。當(dāng)觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時(shí)，即停止電解，這時(shí)要回收的Cu已全部析出。

方案2中銅作______極，所發(fā)生的電極反應(yīng)為(若有多個(gè)電極反應(yīng)，請(qǐng)按照反應(yīng)發(fā)生的

先后順序全部寫(xiě)出)_______________________________________________________

       另一電極所發(fā)生的電極反應(yīng)為_(kāi)____________________________

     方案2在電極上直接回收銅，操作上比方案1簡(jiǎn)便，但方案2也有不足之處，

主要表現(xiàn)為： ____________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年廣東省廣州市天河區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?天河區(qū)一模）某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
實(shí)驗(yàn)一：在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開(kāi)水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水．放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．______分子的運(yùn)動(dòng)的速度比______分子的運(yùn)動(dòng)速度快，這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量�。�
實(shí)驗(yàn)二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花．在______處出現(xiàn)較多白煙（填A(yù)或B或C）．濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子（HCl ）接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第三次綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

25．（2009?天河區(qū)一模）某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋
實(shí)驗(yàn)一：在兩個(gè)相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開(kāi)水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水．放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．______分子的運(yùn)動(dòng)的速度比______分子的運(yùn)動(dòng)速度快，這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量�。�
實(shí)驗(yàn)二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花．在______處出現(xiàn)較多白煙（填A(yù)或B或C）．濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子（HCl ）接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙．

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