化學(xué)可以幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯(lián)系:
(1)用化學(xué)符號(hào)表示出“兩個(gè)氫原子”:
 
,“三個(gè)鋁離子”:
 

(2)下列對(duì)于化學(xué)式“H2O”的各種表述正確的是
 

A.表示水這種物質(zhì)   B.表示水分子由氫元素和氧元素組成   C.表示1個(gè)水分子   D.表示水分子由2個(gè)氫原子和氧原子構(gòu)成
(3)人體內(nèi)所含的氯化鈉大部分是以
 
 
的形式存在與體液中.(用化學(xué)用語(yǔ)填寫)
(4)二甲醚的化學(xué)式為C2H6O,它是由
 
種元素組成,其中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
.(寫最簡(jiǎn)整數(shù)比)
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,故3個(gè)鋁離子符號(hào)為:3Al3+
(2)A.由H2O可知,可表示水這種物質(zhì),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B.分子是由原子構(gòu)成的,元素組成的是物質(zhì),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C.由H2O可知,可表示1個(gè)水分子,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D.分子是由原子構(gòu)成的,表示水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選AC
(3)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,當(dāng)氯化鈉溶于水時(shí),構(gòu)成氯化鈉的鈉離子和氯離子就均勻的分散在水中,以自由離子的形式存在,其符號(hào)分別為:Na+、Cl-
(4)二甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的;其中氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×2):(16×1)=3:8.
故答案為:(1)2H;3Al3+;(2)AC;(3)Na+、Cl-;(4)碳、氫、氧三;3:8;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)化學(xué)方程式:2H2S+3O2═2H2O+2X,推知X的化學(xué)式是( 。
A、S
B、SO2
C、SO3
D、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)磷元素
 
;     (2)2個(gè)氫氧根離子
 

(3)3個(gè)碳原子
 
;  (4)2個(gè)氯化鎂分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

首屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)上作升空表演的“北京2000”飛艇內(nèi),充有一種既安全、密度又小的氣體,該氣體是(  )
A、甲烷B、氫氣C、氨氣D、氦氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開展以下實(shí)驗(yàn):

已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍(lán)色.無(wú)氣泡產(chǎn)生.步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)原固體中一定含有的物質(zhì)是
 

(2)原固體中一定沒(méi)有的物質(zhì)是
 

(3)步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
 

(4)步驟Ⅲ所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖,下列從該模型獲得的信息錯(cuò)誤的是(  )
A、甲物質(zhì)是化合物
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、化學(xué)反應(yīng)中分子的總數(shù)一定不變
D、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下面的變化中,只有一個(gè)變化與其他的本質(zhì)是不同的,該變化是( 。
A、鋼鐵生銹B、紙張燃燒
C、牛奶變酸D、水蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某種固體受熱產(chǎn)生了氣體,這種變化(  )
A、一定是物理變化
B、一定是化學(xué)變化
C、可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
D、不是物理變化,也不是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組同學(xué)在(培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究)課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于原裝置,以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201502/111/b5e41554.png" style="vertical-align:middle" />
A、反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少
B、不會(huì)因?yàn)槿紵陌琢咨烊胩龑?dǎo)致測(cè)量誤差
C、裝置漏氣對(duì)結(jié)果無(wú)影響
D、容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

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