化學(xué)用語幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯(lián)系，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題：
（1）用化學(xué)符號(hào)表示出“兩個(gè)氫原子”：
 
．
（2）水中魚類可以呼吸因?yàn)樗腥苡?div id="u50zqez" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（寫化學(xué)式）．
（3）下列對(duì)于化學(xué)式“H2O”的各種表述正確的是
 
．
A．表示水這種物質(zhì)          B．表示水分子由氫元素和氧元素組成
C．表示1個(gè)水分子          D．表示水由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素構(gòu)成．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）水中魚類可以呼吸因?yàn)樗腥苡醒鯕�，氧氣能供給呼吸．
（3）根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；進(jìn)行分析判斷．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)氫原子表示為：2H．
（2）水中魚類可以呼吸因?yàn)樗腥苡醒鯕�，氧氣能供給呼吸，其化學(xué)式為：O2．
（3）A．由H2O可知，可表示水這種物質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確．
B．分子是由原子構(gòu)成的，表示水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C．由H2O可知，可表示1個(gè)水分子，故選項(xiàng)說法正確．
D．元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故答案為：（1）2H；（2）O2；（3）AC．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語（原子符號(hào)、化學(xué)式等）的書寫和理解能力．
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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)裝置，回答下列問題．
    （1）請(qǐng)寫出圖1中標(biāo)號(hào) a 儀器的名稱
     
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ，選用的發(fā)生裝置是
     
    ，（填裝置序號(hào)，下同）收集裝置是
     
    ．
    （3）F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是
     
    ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
     
    （填“有”或“沒有”）明顯影響．
    （4）為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
     
    （選填字母）；
    a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
    c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
    用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：

    （1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②
     
    ，③
     
    ；
    （2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    （填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
     
    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ，二氧化錳的作用是
     
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為可能原因是
     
    ．
    （4）可選擇D收集氧氣的原因是
     
    ；若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
     
    處進(jìn)氣 （填“a”或“b“）

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    常溫下，氯氣（Cl2）能溶于水，并能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）．次氯酸能殺死水中的細(xì)菌，所以自來水廠常用氯氣消毒．
    （1）寫出Cl2和H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ．
    （2）若用Cl2消毒過的自來水配制10%的下列溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不受影響的是
     
    （填序號(hào)）
    A、稀鹽酸       B、燒堿溶液      C、硝酸鉀溶液．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
    （1）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：
    其中①對(duì)應(yīng)的作用是
     
    （填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是
     
    ．
    A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)      C．沉淀過濾     D．蒸餾
    （2）對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是
     
    ．
    （3）下列做法會(huì)造成水體污染的有
     
    ．
    A．工業(yè)廢水經(jīng)處理符合排放標(biāo)準(zhǔn)后排放
    B．將城市生活廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
    C．大型畜牧場(chǎng)的廢水直接排放
    D．在農(nóng)業(yè)上大量使用化肥、農(nóng)藥
    （4）寫出電解水的化學(xué)方程式
     
    ．檢驗(yàn)電解水產(chǎn)生的氫氣的操作是（請(qǐng)補(bǔ)充完整）：
     
    ，移開拇指點(diǎn)火．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化之間的關(guān)系．
    （1）紫薯營養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等．其中能給人體提供能量的是
     
    ；“鋅、鈣、硒”是指
     
    （填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）． 家庭生活中常見的垃圾有：①易拉罐  ②廢報(bào)紙  ③爛菜葉  ④礦泉水瓶，其中屬于可回收的垃圾是
     
    （填序號(hào)）．
    （2）組成和性質(zhì)有著密切的聯(lián)系，酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗嶂卸己?div id="nxq9hvf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ．
    （3）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)．研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基”（-O-O-）的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性，可以做為殺菌消毒劑．據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是
     
    （填數(shù)字序號(hào)）．

    （4）通過分析組成和結(jié)構(gòu)，我們可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)．關(guān)于NaHSO4性質(zhì)的下列推測(cè)，合理的是
     
    （填數(shù)字序號(hào)）．
    ①其水溶液能與鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
    ②其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
    ③其水溶液能與鋅反應(yīng)生成氫氣
    ④其水溶液能與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．（提示：硫酸鋇不溶于水，也不溶于酸）

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖所示“氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)”，打開A裝置中的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且石蕊試液由紫色變成紅色．請(qǐng)看圖回答問題：
    （1）請(qǐng)寫出儀器a的名稱：
     
    ，裝置A的優(yōu)點(diǎn)有
     
    A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ；B中白磷不燃燒，原因是
     
    ．
    （2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是
     
    、
     
    ．用化學(xué)方程式解釋E中顏色變化的原因
     
    ．如果將變紅的裝置E取下，放在酒精燈上充分加熱，會(huì)看到的現(xiàn)象時(shí)
     
    ．
    （3）裝置F可以收集CO2，這種收集方法利用了CO2
     
    的性質(zhì)；要證明裝置F中CO2已經(jīng)收集滿的方法是
     
    ．
    （4）CO2引起的“溫室效應(yīng)”已經(jīng)越來越嚴(yán)重的威脅著人類的生存．有的科學(xué)家提出：若能以較低成本獲取氫氣，則可建立如圖所示的CO2循環(huán)：
    ①上述流程中反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
     
    ．
    ②該流程中除CO2得到循環(huán)利用外，人類還可循環(huán)利用的物質(zhì)有
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    人們常說的“五金”是指金、銀、銅、鐵、錫，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷，不能與鹽酸反應(yīng)的金屬是
     
    （填名稱），黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅
     
    ．（填“大”、“小”或“相同”）

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    同步練習(xí)冊(cè)答案