12.根據(jù)意義寫出相應(yīng)的符號:
鈣原子:Ca;              
2個鋁原子2Al;
硫元素:S;              
m個氬原子mAr.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:鈣原子就是用鈣元素的符號直接表示,故填:Ca;              
2個鋁原子就是在鋁元素的符號前面加上數(shù)字2,故填:2Al;
硫元素的符號為S,故填:S;              
m個氬原子就是在氬元素符號的前面加上m,故填:mAr.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.下列物質(zhì)中:A二氧化碳,B氧化鎂,C冰、水混和物,D石灰水,E加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體,F(xiàn)水銀,G硫黃,H白磷燃燒后的生成物,I氖氣,J河水.其中屬于混合物的有DEJ,屬于純凈物的有ABCFGHI,屬于稀有氣體的有I.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒B.加熱碳酸氫銨固體
C.點燃蠟燭D.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.下列實驗操作都應(yīng)該注意先后順序,請在每題的橫線上填寫“先“或“后“字.
(1)檢查裝置的氣密性時,先把導(dǎo)管的一端浸在水里,后用兩只手緊貼容器的外壁.
(2)玻璃儀器里如附有不易洗掉的物質(zhì)可以先用試管刷洗,后用清水沖洗即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化中能證明分子可分的事實是(  )
A.水蒸發(fā)變成水蒸汽
B.水在直流電作用下變成氫氣和氧氣
C.利用蒸餾的方法使海水淡化
D.用過濾的方法除去海水中的難溶性雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某同學(xué)想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑的知識,設(shè)計了以下探究實驗,請你完成實驗報告和實驗分析.
(1)實驗報告:
實驗步驟用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象結(jié)論
①向試管1中倒入5mL5%的過氧化氫溶液不復(fù)燃無氧氣放出
②給試管1稍微加熱
③向試管2中加入5mL5%的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳
④待試管2中無氣泡冒出時再倒入5mL5%的過氧化氫溶液
⑤再向試管2加入一匙二氧化錳
(2)實驗分析:
①比較步驟1和步驟2可得到結(jié)論:過氧化氫溶液不加熱無氧氣放出,稍加熱就有氧氣放出.
②比較步驟1和步驟3可得到結(jié)論:常溫下過氧化氫溶液不分解.
③比較步驟4和步驟5可得到結(jié)論:在MnO2的催化作用下,過氧化氫分解生成O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.鑒別生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法完全正確的是( 。
A.鑒別滌綸和羊毛面料,可以測質(zhì)量或灼燒聞氣味進行鑒別
B.硫酸銨和石灰石的鑒別,可以加水溶解或加熟石灰進行鑒別
C.鑒別食鹽水和蒸餾水,可以測pH值或蒸發(fā)結(jié)晶進行比較
D.鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金),可看顏色或加鹽酸進行比較小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在盛有下列溶液的試管里,分別滴加氫氧化鈉溶液能產(chǎn)生紅褐色沉淀的是( 。
A.CuSO4B.FeCl3C.BaCl2D.K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫做物理性質(zhì),例如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等.
物質(zhì)通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫做化學(xué)性質(zhì),例如穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等.

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同步練習(xí)冊答案