20.(1)天然水中含有的部分雜質(zhì)如表所示:
溶  解  物  質(zhì)懸浮物質(zhì)
主要?dú)怏w主要離子生物生成物細(xì)菌、藻類及原生
物、泥沙、黏土等
氧氣
二氧化碳
硫化氫等
鈣離子、氯離子、
硫酸根離子、鎂離子
NH4+、NO2-
HPO42-、Fe3+
H2PO4-
請(qǐng)根據(jù)上表內(nèi)容回答:
①寫出“主要?dú)怏w”中兩種氣體的化學(xué)式O2、CO2;硫化氫中氫元素的化合價(jià)為+1;
②寫出“主要離子”中鈣離子和硫酸根離子的符號(hào)Ca2+、${SO}_{4}^{2-}$;
③寫出由“生物生成物”中的離子組合成的一種化合物的化學(xué)式NH4H2PO4
(2)如圖是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水裝置,其中起吸附作用的是活性炭,此過程屬于物理變化.
(3)某自來水廠生產(chǎn)的主要步驟為:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加液氯)→凈水.試回答:
①可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是A,能夠消毒殺菌的步驟為D;(填編號(hào))
②明礬的化學(xué)式為KAl(SO42,其中S元素的化合價(jià)為+6;
③生產(chǎn)得到的凈水是混合物(填“純凈物”或“混合物”),其原因是凈水中還含有其它可溶性物質(zhì).

分析 (1)①根據(jù)氧氣和二氧化碳的組成寫化學(xué)式.
②根據(jù)離子符號(hào)的寫法解答.
③根據(jù)組成磷酸二氫銨的離子寫化學(xué)式.
(2)根據(jù)活性炭吸附可以出去色素和異味解答;
(3)①根據(jù)明礬能夠吸附水中的懸浮物氯水能夠消毒殺菌進(jìn)行解答;
②根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合硫酸鋁鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可;
③根據(jù)沉淀、過濾不能除去水中可溶性雜質(zhì)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)①氧氣是雙原子分子,每個(gè)分子由兩個(gè)原子組成,氧的元素符號(hào)為O.二氧化碳是三原子分子,每個(gè)分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成.故答案為:O2,CO2.硫化氫中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià);
②鈣的元素符號(hào)是Ga,鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷,符號(hào)為:Ca2+;硫酸根離子的符號(hào)為:${SO}_{4}^{2-}$;
③磷酸二氫銨是由銨根離子和磷酸二氫根離子組成的,故答案為:NH4H2PO4
(2)活性炭吸附可以出去色素和異味,起吸附作用;此過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(3)①明礬能夠吸附水中的懸浮物,可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是A;氯水能夠消毒殺菌,能夠消毒殺菌的步驟為D;
②鉀元素顯+1價(jià),鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)硫元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+(+3)+2x+(-2)×4×2=0,則x=+6價(jià);
③沉淀、過濾不能除去水中可溶性雜質(zhì),生產(chǎn)得到的凈水是混合物.
答案:
(1)①O2,CO2;+1;②Ca2+;${SO}_{4}^{2-}$;③NH4H2PO4
(2)活性炭;物理;
(3)①A;D;②+6;③混合物;凈水中還含有其它可溶性物質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了離子符號(hào)和化學(xué)式的書寫,也考查了過濾和吸附的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.(雙項(xiàng))從人類利用金屬的歷史來看,先是青銅器時(shí)代,而后是鐵器時(shí)代,鋁的利用是近百年的事.這個(gè)先后順序跟下列因素有關(guān)的是( 。
A.地殼中金屬元素的含量B.金屬活動(dòng)性順序
C.金屬冶煉的難易程度D.金屬的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)汞原子2Hg;
(2)3個(gè)碳酸根離子3CO32-;
(3)氧化鐵Fe2O3
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒:H2O
(5)二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{Si}$O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進(jìn)一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會(huì)兒紅色又消失了.四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是個(gè)偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,使酚酞試液變紅;過一會(huì)兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無色.
(1)對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”,四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:做重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:固體氫氧化鎂中沒有自由移動(dòng)的OH-離子,不能使酚酞試液變紅.
(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想,還需做如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)
(4)對(duì)小紅的猜想,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行證明.請(qǐng)你寫出其中一種.
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論
取兩支試管,分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和熱水,振蕩,然后各滴加數(shù)滴酚酞溶液.一支保持溫度不變,另一支自然冷卻保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.廢舊計(jì)算機(jī)的某些部件含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt(鉑)等金屬,經(jīng)物理方法初步處理后,加入足量稀鹽酸充分反應(yīng),過濾所得的固體中不應(yīng)有的金屬是( 。
A.Cu、AgB.Zn、FeC.Pt、CuD.Ag、Au

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.選擇以下物質(zhì)的序號(hào)填空:①金剛石;②石墨;③木炭;④活性炭;⑤干冰.可用于防毒面具中吸咐毒氣的是④,可用于裝在鉆探機(jī)的鉆頭上的是①,可用作電極的是②,用于人工降雨的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,他稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g,試求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量.這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下O2的密度為1.429g/L)
(2)通過計(jì)算,說明高錳酸鉀是否完全分解?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.【提出假設(shè)】a.Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng);
b.Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間.
【查閱資料】在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去表面的附著物.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
    金屬    Ti    Mg    Ag
  反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)緩慢  反應(yīng)強(qiáng)烈無明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】原假設(shè)中a不正確,理由是Ti的金屬活動(dòng)性比Mg弱.
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論?不能,請(qǐng)說明理由反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)
(1)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象(如圖所示).

兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是小紅的圖象,判斷錯(cuò)誤的理由是Zn的反應(yīng)速率較Fe快,因此圖象中Fe與Zn標(biāo)反了,
圖象不同的原因是小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬完全反應(yīng),而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng).
由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論:
①金屬與酸反應(yīng)的速率與金屬活動(dòng)性有關(guān).
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同,則生成的氫氣量與相對(duì)原子質(zhì)量有關(guān).
(2)將鐵粉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象有產(chǎn)生紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:

(1)鋰原子的核電荷數(shù)為3.
(2)16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得(填“得”或“失”)電子,該元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)寫出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息:原子序數(shù)為8等(合理即可).
(4)在第三周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是原子核外電子層數(shù)相同(或從左到右,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加等,合理即可).
(5)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):陽離子Na+(或Mg2+或Al3+),陰離子O2-(或F-).

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同步練習(xí)冊(cè)答案