9.【提出假設(shè)】a.Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng);
b.Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間.
【查閱資料】在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去表面的附著物.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
    金屬    Ti    Mg    Ag
  反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)緩慢  反應(yīng)強(qiáng)烈無(wú)明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】原假設(shè)中a不正確,理由是Ti的金屬活動(dòng)性比Mg弱.
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論?不能,請(qǐng)說明理由反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)
(1)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象(如圖所示).

兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是小紅的圖象,判斷錯(cuò)誤的理由是Zn的反應(yīng)速率較Fe快,因此圖象中Fe與Zn標(biāo)反了,
圖象不同的原因是小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬完全反應(yīng),而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng).
由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論:
①金屬與酸反應(yīng)的速率與金屬活動(dòng)性有關(guān).
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同,則生成的氫氣量與相對(duì)原子質(zhì)量有關(guān).
(2)將鐵粉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象有產(chǎn)生紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色.

分析 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
金屬長(zhǎng)期暴露在空氣中時(shí),可能被空氣中的氧氣氧化;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度有關(guān),即反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快;
鐵和硫酸天反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去表面的附著物.
故填:除去表面的附著物.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
原假設(shè)中a不正確,理由是:Ti和稀鹽酸反應(yīng)不如Mg和稀鹽酸反應(yīng)強(qiáng)烈,因此Ti的金屬活動(dòng)性比Mg弱.
故填:a;Ti的金屬活動(dòng)性比Mg弱.
[結(jié)論]
用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),不能得出同樣結(jié)論,這是因?yàn)榉磻?yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān).
故填:不能;反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān).
(1)兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是小紅的圖象,判斷錯(cuò)誤的理由是Zn的反應(yīng)速率較Fe快,因此圖象中Fe與Zn標(biāo)反了;
圖象不同的原因是:小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬完全反應(yīng),而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng).
故填:小紅;Zn的反應(yīng)速率較Fe快,因此圖象中Fe與Zn標(biāo)反了;小剛?cè)〉慕饘倭枯^少,金屬完全反應(yīng),而小紅取的酸量較少,酸完全反應(yīng).
①金屬與酸反應(yīng)的速率與金屬活動(dòng)性有關(guān).
故填:金屬活動(dòng)性.
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同,則生成的氫氣量與相對(duì)原子質(zhì)量有關(guān).
故填:相對(duì)原子質(zhì)量.
(2)將鐵粉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象有產(chǎn)生紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色.
故填:產(chǎn)生紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色.

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn),氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)鑒別軟水和硬水可用肥皂水
(2)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同
(3)NH4Cl由3 種元素組成,其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比是7:2
(4)在過濾操作中玻璃棒的作用是引流.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.(1)天然水中含有的部分雜質(zhì)如表所示:
溶  解  物  質(zhì)懸浮物質(zhì)
主要?dú)怏w主要離子生物生成物細(xì)菌、藻類及原生
物、泥沙、黏土等
氧氣
二氧化碳
硫化氫等
鈣離子、氯離子、
硫酸根離子、鎂離子
NH4+、NO2-、
HPO42-、Fe3+、
H2PO4-
請(qǐng)根據(jù)上表內(nèi)容回答:
①寫出“主要?dú)怏w”中兩種氣體的化學(xué)式O2、CO2;硫化氫中氫元素的化合價(jià)為+1;
②寫出“主要離子”中鈣離子和硫酸根離子的符號(hào)Ca2+、${SO}_{4}^{2-}$;
③寫出由“生物生成物”中的離子組合成的一種化合物的化學(xué)式NH4H2PO4
(2)如圖是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水裝置,其中起吸附作用的是活性炭,此過程屬于物理變化.
(3)某自來水廠生產(chǎn)的主要步驟為:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加液氯)→凈水.試回答:
①可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是A,能夠消毒殺菌的步驟為D;(填編號(hào))
②明礬的化學(xué)式為KAl(SO42,其中S元素的化合價(jià)為+6;
③生產(chǎn)得到的凈水是混合物(填“純凈物”或“混合物”),其原因是凈水中還含有其它可溶性物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A.雙氧水(H2O2B.二氧化硫(SO2C.二氧化碳(CO2D.液態(tài)空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途.
(1)指出金屬鐵的一個(gè)性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的用途:性質(zhì)導(dǎo)熱性,對(duì)應(yīng)用途鐵鍋.
(2)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅大 (填“大”、“小”或“相同”).
(3)多數(shù)金屬在自然界以礦物的形式存在,請(qǐng)寫出一種含鐵元素的礦石名稱赤鐵礦,用化學(xué)方程式表示工業(yè)煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)世界鋁的產(chǎn)量已經(jīng)超過了銅,居于第二位.鋁具有密度小、強(qiáng)度大等優(yōu)良性能.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,某;瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來側(cè)定1Og某銅粉樣品(含少量雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).回答下列問題:

(溫馨提示:2Cu+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO,NaOH溶液可以吸收二氧化碳);
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.裝置B的作用是吸收水蒸氣.
(2)通過稱量反應(yīng)前后裝置D的質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,小蘭同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛誤和小何兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣,進(jìn)而展開了他們的探究之旅.
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅱ:剩余固體中的銅加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅲ:氧化銅能做H202分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管帶火星木條不復(fù)燃H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量.對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量帶火星的木條復(fù)燃.
稱得固體質(zhì)量為1g
猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等
實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅,將帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃猜想Ⅱ不成立(填”成立“或“不成立”)
【討論交流】小周同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點(diǎn)?并簡(jiǎn)述理由.
答:不支持.沒有證明反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列問題.
(1)食品變質(zhì)的一種情況是食品與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì),將食品充氮包裝可延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(2)金剛石可用于裁玻璃,是因?yàn)榻饎偸挠捕却螅?br />(3)實(shí)驗(yàn)室配制的石灰水若放置過久,則通入二氧化碳時(shí)一般不會(huì)變渾濁,其原因是(用化學(xué)方程式表示)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)酒精可用作燃料,是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用化學(xué)式簡(jiǎn)要表示下面的反應(yīng),并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):
(1)磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5( 。
(2)硫在空氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2( 。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4( 。
(4)加熱高錳酸鉀:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A.B.食鹽C.金剛石D.氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案