11．下列滅火方法及原理均正確的是（　�。�
A．家里油鍋著火──鍋蓋蓋滅──隔絕空氣
B．廢紙簍著火──用水澆滅──降低燃燒物的著火點(diǎn)
C．電器著火──立即用濕棉被蓋滅──隔絕空氣
D．酒精在桌上燃燒──用水澆滅──降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下

分析 滅火的方法有：將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離；將燃燒著的可燃物與空氣隔離；使用冷卻劑，使燃燒物的溫度降低到著火點(diǎn)以下．

解答 解：A、油鍋著火，迅速蓋上鍋蓋，隔絕了空氣，使可燃物與氧氣隔絕，不具備燃燒的條件，而滅火，所以正確；
B、廢紙簍著火用水澆滅，使可燃物的溫度降低滅火，但可燃物的著火點(diǎn)一般不會(huì)發(fā)生改變，所以錯(cuò)誤；
C、滅火時(shí)還要考慮燃燒物的性質(zhì)，立即用濕棉被蓋滅電器，雖然可以滅火，但會(huì)損壞電器，故錯(cuò)誤；
D、酒精在桌上燃燒起來，用濕布蓋滅，不能用水澆滅，因?yàn)榫凭拿芏刃∮谒拿芏�，起不到滅火的作用，這種做法是錯(cuò)誤的．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 熟記滅火的方法：隔絕空氣、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下、隔離可燃物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A，凈水程度最高的是C．
A．過濾         B．煮沸         C．蒸餾         D．吸附
（2）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為+4．
（3）小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示，則B連電源負(fù)極．電解水的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（4）自來水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣（CaCO3）、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請(qǐng)寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+水+二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)成為一門科學(xué)開始于（　　）
A．對(duì)燃燒現(xiàn)象的深入研究
B．對(duì)空氣組成的研究
C．鐵的冶煉和使用
D．用原子-分子論來研究化學(xué)反應(yīng)之后

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．科學(xué)家通過宇宙探測(cè)儀器查明金星大氣層中含有一種名為二氧化三碳的氣體，其化學(xué)式的寫法是（　　）
A．2O3CB．O2C3C．C2O3D．C3O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂帶燃燒時(shí)發(fā)出耀眼白光
B．銅在空氣中加熱變黑
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．（1）圖甲是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置圖．圖中有2處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤試管口向上傾斜了．反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．收集氧氣可采用的一種方法是向上排空氣法收集，此方法判斷集滿的現(xiàn)象是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．在老師的指導(dǎo)下，他改用正確的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．他用收集到的氧氣做鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是收集的氧氣不純．
（2）若用如圖乙裝置收集一瓶氧氣，應(yīng)將生成的氣體從b口（填接口字母）通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下圖，自主學(xué)習(xí)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分．
【提出問題】氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液B中含有的溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】
猜想一：MgCl2 猜想二：（1）MgCl2、HCl【實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，開始時(shí)無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加一段時(shí)間后出現(xiàn)白色沉淀，如圖乙．【交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是（2）開始時(shí)加入的NaOH與過量的HCl反應(yīng)，生成氯化鈉無明顯現(xiàn)象，待鹽酸耗盡后，NaOH與MgCl2反應(yīng)，生成白色沉淀；當(dāng)白色沉淀剛開始出現(xiàn)不久，圖中m點(diǎn)時(shí)，溶液中含有的離子是（3）Na+、Mg2+、Cl-（填離子符號(hào)）．
【結(jié)論】猜想二成立．
【反思】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，需要考慮的因素有很多，則B溶液中加氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到n 點(diǎn)時(shí)燒杯溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉（填物質(zhì)名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤，附近的居民們懷疑該廠排放出的SO2超標(biāo)了，于是請(qǐng)興趣小組幫助測(cè)定空氣中SO2的含量．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)以下步驟來測(cè)定空氣中SO2的含量．
（1）用2L的空可樂瓶采集工廠附近的空氣樣品．
（2）向裝有空氣樣品的可樂瓶中少量，多次加入NaOH溶液，每次加入NaOH溶液后都蓋緊瓶塞并充分振蕩．直至可樂瓶中SO2被完全反應(yīng)．
（3）加入一定量氧化劑H2O2，使其中的Na2SO3完全轉(zhuǎn)化為Na2SO4．再向可樂瓶中加入過量的BaCl2溶液．
（4）經(jīng)過過濾、洗滌、烘干，稱量固體質(zhì)量．
（5）根據(jù)固體質(zhì)量計(jì)算出SO2的質(zhì)量，并計(jì)算出空氣中SO2的含量．
【得出結(jié)論】考慮到空氣中的各種氣體成分，有同學(xué)認(rèn)為求出的SO2的含量偏大，其依據(jù)是空氣中的二氧化碳參與反應(yīng)，最終生成碳酸鋇沉淀影響計(jì)算結(jié)果；請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案：在第（3）步生成的沉淀中滴加稀硝酸直至無氣泡產(chǎn)生．同學(xué)們通過改進(jìn)后的方案測(cè)出空氣中SO2的含量超過了國家標(biāo)準(zhǔn)．
【解決問題】
（1）為了減少SO2的排放，可在含硫煤燃燒時(shí)添加生石灰進(jìn)行固硫，使SO2轉(zhuǎn)化為CaSO3，其中CaSO3中S的化合價(jià)為+4．
（2）大氣中的SO2會(huì)和O2、CO2等一起從葉表皮的氣孔（填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入葉內(nèi)，若SO2濃度較高，葉片會(huì)出現(xiàn)傷斑，影響植物的正常生長．實(shí)驗(yàn)測(cè)得甲、乙、丙三種植物在相同濃度SO2的影響下，葉片的平均傷斑面積如表所示，則該熱電廠附近，可以選擇表中甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）植物作為行道樹種．
被測(cè)植物平均傷斑面積（%）
甲13.5
乙33.4
丙57.7

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在氫氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷和活性炭五種物質(zhì)中，綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是（填化學(xué)式，下同）CO2；能用作吸附劑的是C；有毒的是CO，天然氣的主要成分是CH4，從環(huán)保角度考慮，最理想的燃料是H2．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案