如下圖中左圖是實(shí)驗(yàn)室用大理石和鹽酸制備的簡(jiǎn)易裝置,該裝置在使用時(shí)存在一些缺點(diǎn),針對(duì)這些不足之處,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖中右圖改進(jìn)裝置.

(1)按下圖裝置所示,將大理石裝在多孔塑料片上,打開(kāi)橡皮管上的彈簧夾,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸,使酸液恰好浸沒(méi)大理石,此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是___________,幾分鐘后,關(guān)閉橡皮管上的彈簧夾,此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____________

(2)與左圖簡(jiǎn)單裝置相比,右圖裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________;下圖裝置中哪些可以起到與下圖裝置相同的效果?答:___________(填序號(hào))

(3)另一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,你認(rèn)為與裝置A相比,該裝置有何優(yōu)點(diǎn)?裝置中小試管有何作用?

答案:略
解析:

(1)大理石與稀鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng),有大量無(wú)色氣泡產(chǎn)生;大理石和稀鹽酸繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,幾秒鐘后,鹽酸被壓回長(zhǎng)頸漏斗,與大理石分離,反應(yīng)停止.

(2)添加試劑方便,可使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,節(jié)約藥品;B、D

(3)裝置A中,要將長(zhǎng)頸漏斗的下部管口插入液面下,但總會(huì)有極少量的二氧化碳會(huì)由長(zhǎng)頸漏斗逸出.插入小試管后,小試管內(nèi)鹽酸起了液封作用,能防止大理石表面生成的二氧化碳進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗內(nèi).

(2)分析比較裝置的優(yōu)點(diǎn)時(shí),要從實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程進(jìn)行分析,如添加試劑是否方便,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否補(bǔ)充試劑,能否隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止;右圖裝置與簡(jiǎn)易裝置相比,在使用過(guò)程中具有添加試劑方便,可使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的優(yōu)點(diǎn).D中原理與右圖相似,可達(dá)到相同的目的.裝置B:需要產(chǎn)生時(shí),將球形干燥管底部浸入酸中,酸液從管口進(jìn)入,與大理石接觸發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生的氣體從導(dǎo)管中導(dǎo)出;要停止生成時(shí),將球形干燥管移開(kāi)酸液即可,也可達(dá)到與右圖相同的目的.(3)從裝置A中的不足之處分析,就能理解增加小試管的目的.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅粉中常混有少量的氧化銅粉末,現(xiàn)要測(cè)量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),以下兩組同學(xué)均取樣品10g進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(Ⅰ) 甲組同學(xué)準(zhǔn)備用還原法還原氧化銅,實(shí)驗(yàn)室可用的還原劑有H2、CO、以及炭粉.
①實(shí)驗(yàn)室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應(yīng)制得,則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號(hào)是
 
(從左圖中選擇,填寫(xiě)“a、b、c”編號(hào)).圖中編號(hào)“A”的儀器名稱是
 
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②若利用氣體進(jìn)行還原,甲同學(xué)考慮使用H2,使用H2比使用CO的優(yōu)點(diǎn)是
 

 
.如果反應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少0.08g,則樣品中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

③若利用右圖裝置進(jìn)行碳還原氧化銅,利用吸收液吸收產(chǎn)生的CO2,在加熱實(shí)驗(yàn)前,先通入N2趕盡裝置內(nèi)的剩余空氣.吸收CO2溶液可以是
 
溶液.如果反應(yīng)中只有CO2生成且完全被吸收,則得到CO2a mol時(shí),樣品中CuO的物質(zhì)的量為
 
mol.
(Ⅱ)乙組同學(xué)采用稀硫酸反應(yīng)的方法,實(shí)驗(yàn)的具體流程如下圖所示:
④寫(xiě)出樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式
 
;
⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及
 
,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用玻璃棒的用途是攪拌和
 
.完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,空白處實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
 

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無(wú)論甲組還是乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),都利用了相同的化學(xué)原理,該化學(xué)原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅粉中;煊猩倭康难趸~粉末,現(xiàn)要測(cè)量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),以下兩組同學(xué)均取樣品10g進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(Ⅰ) 甲組同學(xué)準(zhǔn)備用還原法還原氧化銅,實(shí)驗(yàn)室可用的還原劑有H2、CO、以及碳粉.
①實(shí)驗(yàn)室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應(yīng)制得,則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號(hào)是
 
(從左圖中選擇,填寫(xiě)“a、b、c”編號(hào)).圖中編號(hào)“A”的儀器名稱是
 

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②若利用氣體進(jìn)行還原,甲同學(xué)考慮使用H2,使用H2比使用CO的優(yōu)點(diǎn)是
 
.如果反應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少0.08g,則樣品中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

③若利用右圖裝置進(jìn)行碳還原氧化銅,利用吸收液吸收產(chǎn)生的CO2,在加熱實(shí)驗(yàn)前,先通入N2趕盡裝置內(nèi)的剩余空氣.吸收CO2溶液可以是
 
溶液.
(Ⅱ)乙組同學(xué)采用稀硫酸反應(yīng)的方法,實(shí)驗(yàn)的具體流程如下圖所示:
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④寫(xiě)出樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式
 

⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及
 
,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用玻璃棒的用途是攪拌和
 
.完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,空白處實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058

如下圖中左圖是實(shí)驗(yàn)室用大理石和鹽酸制備的簡(jiǎn)易裝置,該裝置在使用時(shí)存在一些缺點(diǎn),針對(duì)這些不足之處,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖中右圖改進(jìn)裝置.

(1)按下圖裝置所示,將大理石裝在多孔塑料片上,打開(kāi)橡皮管上的彈簧夾,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸,使酸液恰好浸沒(méi)大理石,此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是___________,幾分鐘后,關(guān)閉橡皮管上的彈簧夾,此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____________

(2)與左圖簡(jiǎn)單裝置相比,右圖裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________;下圖裝置中哪些可以起到與下圖裝置相同的效果?答:___________(填序號(hào))

(3)另一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,你認(rèn)為與裝置A相比,該裝置有何優(yōu)點(diǎn)?裝置中小試管有何作用?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅粉中;煊猩倭康难趸~粉末,現(xiàn)要測(cè)量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),以下兩組同學(xué)均取樣品10g進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(Ⅰ)甲組同學(xué)準(zhǔn)備用還原法還原氧化銅,實(shí)驗(yàn)室可用的還原劑有H2、CO、以及炭粉。
①實(shí)驗(yàn)室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應(yīng)制得,則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號(hào)是(23(從左圖中選擇,填寫(xiě)“a、b、c”編號(hào))。圖中編號(hào)“A”的儀器名稱是(24

②若利用氣體進(jìn)行還原,甲同學(xué)考慮使用H2,使用H2比使用CO的優(yōu)點(diǎn)是 (25)   
           。如果反應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少0.08g,則樣品中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26) 。
③若利用右圖裝置進(jìn)行碳還原氧化銅,利用吸收液吸收產(chǎn)生的CO2,在加熱實(shí)驗(yàn)前,先通入N2趕盡裝置內(nèi)的剩余空氣。吸收CO2溶液可以是(27溶液。如果反應(yīng)中只有CO2生成且完全被吸收,則得到CO2a mol時(shí),樣品中CuO的物質(zhì)的量為28) mol。
(Ⅱ)乙組同學(xué)采用稀硫酸反應(yīng)的方法,實(shí)驗(yàn)的具體流程如下圖所示:
④寫(xiě)出樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式  (29)                          ;
⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及(30)  ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用玻璃棒的用途是攪拌和 (31) 。完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,空白處實(shí)驗(yàn)操作的名稱是 (32) 。

無(wú)論甲組還是乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),都利用了相同的化學(xué)原理,該化學(xué)原理是 (33

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