8．不會(huì)使蛋白質(zhì)失去原有生理功能的是（　　）
A．甲醛溶液B．硫酸銨飽和溶液C．濃硝酸D．乙酸鉛溶液

分析 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)被破壞后，失去生理功能，這稱為蛋白質(zhì)的變性，能使蛋白質(zhì)變性的外界條件有多種，如強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、甲醛、酒精、重金屬離子、高溫、射線等．

解答 解：A、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，可使蛋白質(zhì)變性失去活性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硫酸銨不含重金屬離子，不能與蛋白質(zhì)結(jié)合，不能使蛋白質(zhì)變性，不會(huì)使蛋白質(zhì)失去活性，故選項(xiàng)正確．
C、濃硝酸屬于強(qiáng)酸，可使蛋白質(zhì)變性失去活性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、乙酸鉛溶液中含有重金屬鉛離子，可使蛋白質(zhì)變性失去活性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握蛋白質(zhì)在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、甲醛、酒精、重金屬離子、高溫、射線等情況下可以失去原來的生理活性即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆海南省三亞市九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________；

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號(hào))。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_________________________，

檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_______________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。

①制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的制取裝置是________。

②NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的_________(填序號(hào))。

A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)化學(xué)與生活的說法中，正確的是（　�。�
A．合金、合成纖維和合成橡膠都是重要的有機(jī)合成材料
B．有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．羊毛和合成纖維可以通過燃燒法區(qū)別
D．硝酸鉀屬于鉀肥，它能促進(jìn)植物生長，增強(qiáng)抗病蟲害積抗倒伏能力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．分類是科學(xué)方法之一，下列各組物質(zhì)中，按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是（　�。�
A．氧氣、冰、液態(tài)空氣B．水銀、石灰水、生理鹽水
C．合金鋼、蒸餾水、硫酸銅晶體D．冰川水、干冰、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．一次用餐中，小麗同學(xué)對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生好奇，于是她決定買回一袋，對(duì)其進(jìn)行研究．
【收集資料】通過閱讀標(biāo)簽及查閱資料，她獲得如下信息：
（1）該固體酒精中含有酒精、氫氧化鈉等物質(zhì)．
（2）酒精的化學(xué)式為C2H5OH
【提出問題】
（1）酒精的化學(xué)式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？
請(qǐng)同學(xué)們幫小麗同學(xué)從下面試劑中選擇合適試劑進(jìn)行鑒別AD（填序號(hào)）
A．硫酸銅        B．氯化鈉        C．硝酸鉀         D．酚酞
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？
【猜想】
猜想一：沒有變質(zhì)，只含有氫氧化鈉
猜想二：全部變質(zhì)，只含有碳酸鈉
猜想三：部分變質(zhì)，含有氫氧化鈉和碳酸鈉
請(qǐng)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】取了少量固體酒精溶于足量水，充分溶解并過濾，取少量上述濾液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，液體呈紅色，甲同學(xué)認(rèn)為固體中含有氫氧化鈉，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉也是呈堿性，能使酚酞變紅色．
于是小麗同學(xué)和同學(xué)們經(jīng)過討論并請(qǐng)教老師后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)幫她完成下面實(shí)驗(yàn)報(bào)告（寫出詳細(xì)步驟）
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取少量濾液加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)
（只能寫足量或過量）		有氣泡產(chǎn)生猜想一不成立
再取少量濾液于試管加入過量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后，再加入再試管取少量濾液加入過量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后，再加入
幾滴酚酞溶液		有白色沉淀產(chǎn)生，
溶液變紅色（或不變紅色）		則猜想三（或二）成立
【拓展應(yīng)用】除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，方法是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH或Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．同學(xué)們做甲、乙兩個(gè)中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的探究，如圖所示：

（1）甲實(shí)驗(yàn)恰好中和，則該溶液中的溶質(zhì)時(shí)CaCl2（填化學(xué)式）
（2）取乙反應(yīng)后的溶液60.0g，滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5%的Na2CO3溶液，如圖丙，溶液pH的變化如圖丁，請(qǐng)計(jì)算該溶液中CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程，精確到0.1%）
（3）根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)在圖戊中畫出產(chǎn)生沉淀的曲線
（4）乙組的中和反應(yīng)試驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足是無法驗(yàn)證是否恰好中和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>主要實(shí)驗(yàn)操作
AMnO2（KCl）分離加水溶解、過濾、洗滌、干燥
BCO2（H2O）干燥將混合氣體通入盛有濃鹽酸的洗氣裝置中
CNaOH、Ca（OH）2鑒別分別加入酚酞溶液，觀察溶液的變色情況
DNa2SO4、（Na2CO3）除雜加入適量硝酸鋇溶液，充分反應(yīng)后，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某�？茖W(xué)興趣小組利用木炭做還原劑使木炭與氧化銅進(jìn)行反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體Cu2O出現(xiàn)．小科認(rèn)為炭和氧化銅反應(yīng)需要較高溫度，建議用乙裝置代替甲裝置，即用酒精噴燈替代酒精燈．并添加了止水夾，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)及時(shí)夾上．針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．

（1）稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行，對(duì)下列三種氧化銅和炭的質(zhì)量比例，建議選擇C．
A、11：1   B、40：3  C、16：1
（2）該小組按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖乙），他們?cè)跈z驗(yàn)了裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，不能（填“能”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)
（3）待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻，終于獲得了紫紅色銅，若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．香煙的煙氣中含有一氧化碳有害健康
B．空氣中二氧化硫增加會(huì)導(dǎo)致雨水酸性增強(qiáng)
C．白色污染的處理辦法是將廢棄的塑料就地焚燒
D．二氧化碳、甲烷和臭氧都是能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體

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