某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成：

(1)從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是            。
A．實(shí)驗(yàn)中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用
B．水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C．實(shí)驗(yàn)不能比較白磷和紅磷的著火點(diǎn)高低
D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒時(shí)，溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)或與氧氣接觸
(2)改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是                    。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并        后才能對(duì)試管加熱。
(3) 學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學(xué)的角度看，下列做法中不正確的是        。
A．家用電器著火，應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火
B．油鍋著火，應(yīng)迅速向鍋中摻水，降低溫度使其熄滅
C．大樓里著火時(shí)，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火災(zāi)區(qū)
D．室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)打開門窗，避免吸入濃煙
E．森林失火，向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū)

（1）B
（2）環(huán)保      擦干
（3）ABD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?閔行區(qū)一模）某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：
 
    • 查閱資料：
    白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃．【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是
    可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)
    可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)
    ；
    【交流討論】
    （1）改進(jìn)后的裝置（圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是
    環(huán)保（或減少污染）
    環(huán)保（或減少污染）
    ．裝置（圖三）與圖二相比，其優(yōu)點(diǎn)是
    防止實(shí)驗(yàn)中在一定的密閉空間內(nèi)氣體受熱膨脹可能導(dǎo)致試管爆裂或橡皮塞沖出
    防止實(shí)驗(yàn)中在一定的密閉空間內(nèi)氣體受熱膨脹可能導(dǎo)致試管爆裂或橡皮塞沖出
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小晶同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果倒置試管，將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管，且接近試管容積
    1
    5
    （不考慮橡皮塞占試管的容積）．”你是否同意她的說(shuō)法？理由？
    同意
    同意
    ；
    氧氣占空氣體積的
    1
    5
    ，且上實(shí)驗(yàn)白磷充足、氣密性好
    氧氣占空氣體積的
    1
    5
    ，且上實(shí)驗(yàn)白磷充足、氣密性好
    ．
    【知識(shí)運(yùn)用】我國(guó)的成語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對(duì)以下成語(yǔ)進(jìn)行解釋：
    杯水車薪
    由于溫度不能降低至可燃物的著火點(diǎn)以下，所以不能滅火
    由于溫度不能降低至可燃物的著火點(diǎn)以下，所以不能滅火
    ；
    釜底抽薪
    由于隔離了可燃物，所以不能繼續(xù)燃燒
    由于隔離了可燃物，所以不能繼續(xù)燃燒
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：

    【知識(shí)回憶】
    物質(zhì)燃燒的必備條件是同時(shí)具備：①可燃物；②氧氣；③
    溫度達(dá)到著火點(diǎn)
    溫度達(dá)到著火點(diǎn)

    【交流討論】
    （1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是
    減少污染（環(huán)保）
    減少污染（環(huán)保）
    ．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并
    擦干
    擦干
    后才能對(duì)試管加熱；
    （2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是
    氧氣（空氣）
    氧氣（空氣）
    ；
    【綜合應(yīng)用】
    （1）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿，該反應(yīng)是
    放熱
    放熱
    （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為
    2K+2H2O═2KOH+H2↑
    2K+2H2O═2KOH+H2↑
    ．
    （2）煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后，由于井下情況非常復(fù)雜，事故處理專家針對(duì)礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況，提出采用注水或注液氮的滅火方案，注入液氮可以滅火的原因是：①
    N2不支持燃燒本身不可燃，可隔絕氧氣
    N2不支持燃燒本身不可燃，可隔絕氧氣
    ；②
    液氮?dú)饣鼰幔弓h(huán)境溫度低于可燃物的著火點(diǎn)以下
    液氮?dú)饣鼰�，使環(huán)境溫度低于可燃物的著火點(diǎn)以下
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：
    （1）從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是
    B
    B
    ．
    A．實(shí)驗(yàn)中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用；
    B．水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸；
    C．實(shí)驗(yàn)不能比較白磷和紅磷的著火點(diǎn)高低；
    D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒時(shí)，溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)或與氧氣接觸．
    （2）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是
    環(huán)保
    環(huán)保
    ．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并
    擦干
    擦干
    后才能對(duì)試管加熱．
    （3）學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．從化學(xué)的角度看，下列做法中不正確的是
    ABD
    ABD
    ．
    A．家用電器著火，應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火；
    B．油鍋著火，應(yīng)迅速向鍋中摻水，降低溫度使其熄滅；
    C．大樓里著火時(shí)，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火災(zāi)區(qū)；
    D．室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)打開門窗，避免吸入濃煙；
    E．森林失火，向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū)．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：
    【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃．
    【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是
    減少污染（環(huán)保）
    減少污染（環(huán)保）
    ．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并
    擦干
    擦干
    后才能對(duì)試管加熱；
    （2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是
    氧氣
    氧氣
    ．
    【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，鉀遇水生成H2和KOH，該反應(yīng)是
    放熱
    放熱
    （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為
    2K+2H2O═2KOH+H2↑
    2K+2H2O═2KOH+H2↑
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    良好的環(huán)境帶來(lái)美好的生括．
    （1）某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)（如圖）．請(qǐng)你參與完成：精英家教網(wǎng)
    ①由圖一可知，可燃物燃燒的必備條件是
     
    ；
    ②改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是
     
    ；
    ③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是
     
    ；
    ④“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊畷?huì)生成H2和氫氧化鉀，該反應(yīng)是
     
    （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為
     
    ．
    （2）廢品收購(gòu)人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害，便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑．
    ①你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是
     
    ；
    ②圖四是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖，一段時(shí)間后，觀察到U型管左端液面上升，請(qǐng)你解釋其原理．
     

    （裝置氣密性良好，且開始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平）

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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