下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
D、反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合過程
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：A、根據(jù)微粒的構(gòu)成分析分子的構(gòu)成；
B、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；
C、根據(jù)微粒的變化，分析原子的數(shù)目的變化；
D、根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
解答：解：A、由微粒的構(gòu)成可知，分子是由原子構(gòu)成的，故A正確；
B、由微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、由微粒的變化可知，該變化前后都含三種原子、原子個(gè)數(shù)均為7個(gè)原子，反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化，故C正確；
D、由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有變化，但卻可看出原子結(jié)合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結(jié)果反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合過程，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評：讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖，是解答問題的基礎(chǔ)；分子構(gòu)成模擬圖表示分子由原子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)中不同的球代表不同元素的原子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子和原子的說法，正確的是（　　）
A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B、分子不停地運(yùn)動(dòng)，原子靜止不動(dòng)
C、在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的種類不變
D、不同種類的原子，不能結(jié)合成分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、銅塊：我是紫紅色的固體
B、金剛石：我是自然界中最硬的固體
C、鐵釘：在空氣中我會(huì)生銹
D、氮?dú)猓何以诔叵率菤怏w

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為甲（    ）與乙（ ）反應(yīng)生成丙（ ）的微粒數(shù)變化示意圖，則下列說法中正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B、如圖的物質(zhì)是純凈物
C、甲一定是氧化物
D、甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表中鋁元素的部分信息如圖所示，由此得到結(jié)論不正確的是（　�。�
A、鋁的原子序數(shù)是13
B、該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C、鋁的相對原子質(zhì)量為26.98
D、化學(xué)反應(yīng)中鋁失電子變成Al3+

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)敞放在空氣中，不僅質(zhì)量增加，而且變質(zhì)的是（　�。�
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、固體氫氧化鈉D、固體NaCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是（　　）
A、氧化鎂mgO
B、氯化鐵FeCl2
C、五氧化二磷P2O5
D、一氧化碳Co

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子（Na）與鈉離子（Na+）具有相同的（　�。�
A、電子層數(shù)B、質(zhì)子數(shù)
C、中子數(shù)D、電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體對空氣造成了污染．損害人體健康、影響作物生長，破壞生態(tài)平衡．造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞，形成酸雨（世界環(huán)境三大問題）等．結(jié)合瓊海市的本地特點(diǎn)，我們應(yīng)該如何防治空氣污染？（至少寫兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案