【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前及反應過程中兩個時刻各物質的質量如圖所示，圖中a、b、c、d分別表示相應物質的質量。下列說法正確的是（　�。�

A. b的數(shù)值為14

B. 該反應為復分解反應

C. 反應過程中乙與丁發(fā)生改變的質量比為5：6

D. 充分反應后生成丙的質量為37.5g

【答案】A

【解析】

化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變。

A、根據(jù)題意有：（26﹣b）：（27﹣18）＝（26﹣10）：（30﹣18），b＝14，選項說法正確；故符合題意；

B、反應后甲、乙質量減小，是反應物，丙丁質量增大，是生成物，但是不能判斷各種物質的種類，即不能判斷是單質還是化合物，因此反應不一定是復分解反應，選項說法不正確；故不符合題意；

C、d＝24+26+18+32﹣17.2﹣10﹣30＝42.8，反應過程中乙與丁發(fā)生改變的質量比為：（26﹣10）：（42.8﹣32）＝40：27，選項說法不正確；故不符合題意；

D、由圖中數(shù)據(jù)可知，充分反應后生成丙的質量為：30g﹣18g＝12g，選項說法不正確；故不符合題意；

故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于硫在氧氣中燃燒的表述正確的是（　�。�

A. 產(chǎn)生淡藍色火焰，放入大量的熱

B. 32 克硫在16 克 O2 中燃燒可生成 48 克 SO2

C. 盛氧氣的瓶底放點水可防止瓶底炸裂

D. 1mol 硫與 2mol O2 充分反應可生成 1mol SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定氧化銅和銅的混合物的組成情況，風華實驗小組進行了如下實驗：

其中反應①、反應②均為恰好完全反應，請回答下列問題：

（1）反應②中發(fā)生的化學方程式為______________。

（2）由氧化銅的質量求解生成的水的質量（x）的比例式為_________________。

（3）混合物中氧元素和銅元素的質量最簡整數(shù)比為__________________。

（4）在滴加氫氧化鈉溶液的過程中，燒杯中各溶質質量的變化情況為_______________。

（5）a的數(shù)值為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？其催化效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。

II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃

III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結論）

（1）實驗I證明：氧化鐵_____（“能”或“否”）改變過氧化氫分解反應的速率；

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的_____；

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式_____。

（實驗評價）（1）實驗設計IV的目的是_____；

（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_____。

（3）在催化劑相同條件下，如何提高過氧化氫的分解速率？請設計實驗方案：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不正確的是（　�。�

A. 添加酒精B. 稀釋濃硫酸

C. 過濾泥水D. 稱量氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式，能幫助我們更好地認識物質變化的本質。請完成下列問題：

（1）晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”，丹砂指的是HgS．該反應的微觀示意圖可以表示為（如圖1所示）：

請寫出該反應的化學方程式_____，微粒“”表示的物質屬于_____（填“單質”或“化合物”）。

（2）由初中學習可知：中和反應的微觀實質是氫離子和氫氧根離子結合生成了水分子，即：H++OH﹣＝H2O．像這種用實際參加反應的離子符號來表示化學反應的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟（以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應為例）：

I．寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應的化學方程式：_____；

Ⅱ．把易溶于水、易電離的物質寫成離子形式，難溶的物質、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成：Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣＝Mg（OH）2↓+2C1﹣+2K+；

Ⅲ．刪去兩邊不參加反應的離子，即得離子方程式：Mg2++2OH﹣＝Mg（OH）2↓。

請回答：

①如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的微觀示意圖，請寫出該反應的離子方程式：_____；

②寫出一個與Fe+Cu2+＝Fe2++Cu相對應的化學方程式_____。

③下列各組離子，在pH＝3的無色水溶液中能大量共存的是_____（填序號）。

A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣

B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣

C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣

D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)原子結構和元素性質回答下列問題。

（1）硅（Si）原子與碳原子的最外層電子數(shù)相等，原子結構相似。請根據(jù)二氧化碳的化學式，寫出硅的氧化物的化學式____________。

（2）某原子的原子結構示意圖為：，寫出它的元素符號_________，該元素的單質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______，該反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時均不含結晶水)，根據(jù)曲線圖回答下列題。

(1)t1℃時，溶解度最大的物質是_____。

(2)若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以選擇的方法是_____(填序號)。

①降低溫度　　　　②增加溶質　　　　�、壅舭l(fā)溶劑

(3)t2℃時，將等質量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液中溶劑質量的大小關系是(忽略水的揮發(fā))_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集的裝置圖，并試驗O2的性質。

（1）請改正圖中的錯誤。

①_____；

②_____；

③_____。

（2）高錳酸鉀受熱制取氧氣的反應文字表達式是_____。

（3）用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是_____。

（4）以下是實驗步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為_____。

①點燃酒精燈加熱 ②檢查氣密性 ③熄滅酒精燈 ④向試管中裝入藥品 ⑤收集氣體 ⑥將試管固定在鐵架臺上 ⑦從水中撤離導管

（5）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是_____。

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