【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量。下列說法正確的是( )
A. b的數(shù)值為14
B. 該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)
C. 反應(yīng)過程中乙與丁發(fā)生改變的質(zhì)量比為5:6
D. 充分反應(yīng)后生成丙的質(zhì)量為37.5g
【答案】A
【解析】
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和,是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變。
A、根據(jù)題意有:(26﹣b):(27﹣18)=(26﹣10):(30﹣18),b=14,選項(xiàng)說法正確;故符合題意;
B、反應(yīng)后甲、乙質(zhì)量減小,是反應(yīng)物,丙丁質(zhì)量增大,是生成物,但是不能判斷各種物質(zhì)的種類,即不能判斷是單質(zhì)還是化合物,因此反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng),選項(xiàng)說法不正確;故不符合題意;
C、d=24+26+18+32﹣17.2﹣10﹣30=42.8,反應(yīng)過程中乙與丁發(fā)生改變的質(zhì)量比為:(26﹣10):(42.8﹣32)=40:27,選項(xiàng)說法不正確;故不符合題意;
D、由圖中數(shù)據(jù)可知,充分反應(yīng)后生成丙的質(zhì)量為:30g﹣18g=12g,選項(xiàng)說法不正確;故不符合題意;
故選A
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于硫在氧氣中燃燒的表述正確的是( )
A. 產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放入大量的熱
B. 32 克硫在16 克 O2 中燃燒可生成 48 克 SO2
C. 盛氧氣的瓶底放點(diǎn)水可防止瓶底炸裂
D. 1mol 硫與 2mol O2 充分反應(yīng)可生成 1mol SO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定氧化銅和銅的混合物的組成情況,風(fēng)華實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
其中反應(yīng)①、反應(yīng)②均為恰好完全反應(yīng),請回答下列問題:
(1)反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式為______________。
(2)由氧化銅的質(zhì)量求解生成的水的質(zhì)量(x)的比例式為_________________。
(3)混合物中氧元素和銅元素的質(zhì)量最簡整數(shù)比為__________________。
(4)在滴加氫氧化鈉溶液的過程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為_______________。
(5)a的數(shù)值為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)I證明:氧化鐵_____(“能”或“否”)改變過氧化氫分解反應(yīng)的速率;
(2)實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的_____;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達(dá)式_____。
(實(shí)驗(yàn)評價(jià))(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是_____;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_____。
(3)在催化劑相同條件下,如何提高過氧化氫的分解速率?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,能幫助我們更好地認(rèn)識物質(zhì)變化的本質(zhì)。請完成下列問題:
(1)晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是HgS.該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為(如圖1所示):
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,微!”表示的物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)由初中學(xué)習(xí)可知:中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,即:H++OH﹣=H2O.像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟(以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)為例):
I.寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;
Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式,難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫成:Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣=Mg(OH)2↓+2C1﹣+2K+;
Ⅲ.刪去兩邊不參加反應(yīng)的離子,即得離子方程式:Mg2++2OH﹣=Mg(OH)2↓。
請回答:
①如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,請寫出該反應(yīng)的離子方程式:_____;
②寫出一個(gè)與Fe+Cu2+=Fe2++Cu相對應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
③下列各組離子,在pH=3的無色水溶液中能大量共存的是_____(填序號)。
A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣
B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣
C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣
D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)回答下列問題。
(1)硅(Si)原子與碳原子的最外層電子數(shù)相等,原子結(jié)構(gòu)相似。請根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式,寫出硅的氧化物的化學(xué)式____________。
(2)某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,寫出它的元素符號_________,該元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時(shí)均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖回答下列題。
(1)t1℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是_____。
(2)若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以選擇的方法是_____(填序號)。
①降低溫度 ②增加溶質(zhì) 、壅舭l(fā)溶劑
(3)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集的裝置圖,并試驗(yàn)O2的性質(zhì)。
(1)請改正圖中的錯誤。
①_____;
②_____;
③_____。
(2)高錳酸鉀受熱制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是_____。
(3)用排水法開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____。
(4)以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號按正確的先后次序排列為_____。
①點(diǎn)燃酒精燈加熱 ②檢查氣密性 ③熄滅酒精燈 ④向試管中裝入藥品 ⑤收集氣體 ⑥將試管固定在鐵架臺上 ⑦從水中撤離導(dǎo)管
(5)若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____。
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