做鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)失敗的原因：
鐵絲上的銹沒有除凈
鐵絲上的銹沒有除凈
、
氧氣的純度不高
氧氣的純度不高
、
鐵絲沒有預(yù)熱（合理均可）
鐵絲沒有預(yù)熱（合理均可）
．
分析：根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、判斷，可以從氧氣的含量、鐵絲的潔凈程度、溫度等方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：可以根據(jù)鐵絲的燃燒條件進(jìn)行分析．燃燒需要可燃物與氧氣有一定的接觸，接觸越充分越容易燃燒，并且溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
若收集到的氧氣量太少或純度太低，鐵絲可能不燃燒；鐵絲未預(yù)熱，溫度未達(dá)到著火點(diǎn)；火柴未燃盡就放入集氣瓶或鐵絲生銹、表面含有油漆時(shí)，鐵絲都可能不燃燒，造成實(shí)驗(yàn)失敗；
故答案為：鐵絲上的銹沒有除凈；氧氣的純度不高；鐵絲沒有預(yù)熱（合理均可）
點(diǎn)評：本題主要考查了鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)失敗的原因，結(jié)合實(shí)驗(yàn)及燃燒條件仔細(xì)分析即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

11、下列做法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）裝置A中制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．若制取的氧氣用于做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的收集裝置是
B
B
（填字母）．
（3）D圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用時(shí)
引燃鐵絲
引燃鐵絲
；實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂了，可能的原因是
燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁
燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁
．
（4）某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中．加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是該同學(xué)認(rèn)為高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小華同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)．
①你是否同意小華的看法？說明理由．
②試解釋加入少量高錳酸鉀后氯酸鉀的分解速率明顯加快的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集的裝置圖，并試驗(yàn)O2的性質(zhì)．
（1）請改正圖中的錯(cuò)誤．
①
導(dǎo)管伸入試管中太長
導(dǎo)管伸入試管中太長
；   ②
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
；
（2）高錳酸鉀受熱制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．圖中實(shí)驗(yàn)器材有橡皮塞、導(dǎo)管，還有
酒精燈
酒精燈
、
鐵架臺（帶鐵夾）
鐵架臺（帶鐵夾）
、
水槽
水槽
、
集氣瓶
集氣瓶
、
試管
試管
．
（3）用排水法開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)開始收集．
當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)開始收集．
．
（4）以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為
②④⑥①⑤⑦③
②④⑥①⑤⑦③
．
①點(diǎn)燃酒精燈加熱    ②檢查氣密性    ③熄滅酒精燈    ④向試管中裝入藥品
⑤收集氣體    ⑥將試管固定在鐵架臺上     ⑦從水中撤離導(dǎo)管
（5）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，原因是
防止水回流引起試管炸裂
防止水回流引起試管炸裂
．
（6）下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問題：
做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)的后果是
木炭很快熄滅
木炭很快熄滅
，正確的操作應(yīng)是
慢慢伸入集氣瓶中
慢慢伸入集氣瓶中
；C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是
發(fā)出白光
發(fā)出白光
；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
．
（7）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把鐵絲繞成螺旋狀，前端系一根火柴，其作用是
使鐵絲與氧氣充分接觸
使鐵絲與氧氣充分接觸
；實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
；集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是
防止鐵燃燒后高溫的熔化物濺落炸裂集氣瓶底
防止鐵燃燒后高溫的熔化物濺落炸裂集氣瓶底
；寫出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)學(xué)習(xí)中要學(xué)會提出問題，經(jīng)常問一問、想一想，有助于提高學(xué)習(xí)能力．提出問題的方法有：①逆向思考，提出問題；②覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題；③善于對比，發(fā)現(xiàn)問題；④刨根問底，提出問題；⑤聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題；⑥探求因果，提出問題；⑦改變概念的內(nèi)涵和外延，提出問題．請你任選其中兩種（示例除外）舉例加以闡述．
例如：逆向思考，提出問題．在化學(xué)變化中常伴隨著發(fā)熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象的發(fā)生．在學(xué)習(xí)過程中，我們可以從逆向的角度提出“伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象發(fā)生的過程是否一定為化學(xué)變化？”問題．
（1）
覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題．在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂．在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以從覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題的角度提出“怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能預(yù)防集氣瓶底部破裂呢？”
覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題．在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂．在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以從覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題的角度提出“怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能預(yù)防集氣瓶底部破裂呢？”

（2）
探求因果，提出問題．將二氧化碳?xì)怏w通入盛有紫色石蕊試液的試管中，紫色石蕊試液變紅色，在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以提出“是二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，還是二氧化碳與水反應(yīng)后的生成物使得紫色石蕊試液變紅色？
探求因果，提出問題．將二氧化碳?xì)怏w通入盛有紫色石蕊試液的試管中，紫色石蕊試液變紅色，在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以提出“是二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，還是二氧化碳與水反應(yīng)后的生成物使得紫色石蕊試液變紅色？
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：
a
試管
試管
b
酒精燈
酒精燈
c
鐵架臺
鐵架臺

d
導(dǎo)管
導(dǎo)管
e
集氣瓶
集氣瓶
f
水槽
水槽

（2）指出圖中的4處主要錯(cuò)誤
①
試管口未塞棉花
試管口未塞棉花
②
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
③
伸入試管的導(dǎo)管過長
伸入試管的導(dǎo)管過長
④
加熱時(shí)試管底部觸及到酒精燈的燈芯
加熱時(shí)試管底部觸及到酒精燈的燈芯

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字（或化學(xué)符號）表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（4）裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
（填正或倒）放在桌面上．
（5）如果用排水法集氣時(shí)，當(dāng)觀察氣泡
連續(xù)均勻
連續(xù)均勻
 放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是
水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂
水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂
．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)鐵絲前端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
；集氣瓶里預(yù)先要裝
一層細(xì)沙或少量的水
一層細(xì)沙或少量的水
，其作用是
防止生成物熔化濺落下來，炸裂集氣瓶
防止生成物熔化濺落下來，炸裂集氣瓶
．
（7）在用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是
催化劑
催化劑
，它的作用是
催化作用
催化作用
．

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同步練習(xí)冊答案